4．傳說(shuō)，從一株蘋(píng)果樹(shù)上墜落的蘋(píng)果，激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律．2010年5月14日，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)將這株蘋(píng)果樹(shù)的一截長(zhǎng)10cm的樹(shù)枝送入太空，與在地面時(shí)相比，發(fā)生顯著變化的是樹(shù)枝的（　　）
A．質(zhì)量B．重力C．密度D．長(zhǎng)度

分析 太空中物體處于失重狀態(tài)，這是太空與地面的最大區(qū)別之一，根據(jù)質(zhì)量、密度、長(zhǎng)度、重力這幾個(gè)物理量的實(shí)質(zhì)即可判斷．

解答 解：
A、質(zhì)量是物體本身的一種屬性，其大小與位置無(wú)關(guān)，故樹(shù)枝從地面到太空其質(zhì)量不變，故A不符合題意；
B、地球表面附近的一切物體都要受到重力的作用，當(dāng)物體到了太空中，物體將處于失重狀態(tài)，故B符合題意；
C、密度是物質(zhì)的一種屬性，其大小與位置無(wú)關(guān)．故樹(shù)枝從地面到太空其密度不變，故C不符合題意；
D、長(zhǎng)度是物體本身的一種性質(zhì)，與其所處的位置無(wú)關(guān)；故其位置改變，長(zhǎng)度不變，故D不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的重點(diǎn)是對(duì)這幾個(gè)物理量定義的理解，把握住定義的實(shí)質(zhì)是關(guān)鍵，了解太空中與地球上的主要區(qū)別是物體處于失重狀態(tài)即可順利解答，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．為減少揚(yáng)塵對(duì)空氣質(zhì)量的影響，鄭州城區(qū)每天都要進(jìn)行灑水，如圖所示，若一輛灑水車空車質(zhì)量6t，水罐容積8m3，裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）若灑水車在勻速直線行駛，則在灑水過(guò)程中，整車的動(dòng)能減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）裝滿水時(shí)，灑水車對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？
（3）若罐內(nèi)水深1.5m，則水對(duì)罐底的壓強(qiáng)為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，正方體a重10N；正方體b重18N，邊長(zhǎng)為10cm，不計(jì)繩重和摩擦，則b對(duì)地面的壓力為8N，b對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)

（1）將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿水平平衡；試驗(yàn)中保持杠桿在水平位置平衡，目的是可以直接從杠桿上讀出力臂．
（2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個(gè)鉤碼，則應(yīng)在A位置掛4個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
（3）小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B（填字母）．
A、沒(méi)有改變力的大小   B、沒(méi)有改變力的方向
C．沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)   D、實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
（4）如圖乙所示，在B位置仍掛2個(gè)鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉，要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是33g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
（3）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2．將鹽水倒入量筒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無(wú)法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小明讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請(qǐng)幫小明寫(xiě)出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考，繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小．做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球的質(zhì)量（g）運(yùn)動(dòng)的快慢繩子的長(zhǎng)度（cm）繩子的拉力
115慢10很小
220慢10較小
320快10較大
420快15很大
（1）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力（不計(jì)空氣阻力）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在繩子拉力的作用下，小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變．這一現(xiàn)象可說(shuō)明繩子拉力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．若繩子斷了，小球不能（選填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)．
（3）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2 的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想A；分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3 的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：繩子的拉力大小與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)，在小球的質(zhì)量、繩子的長(zhǎng)度大小一定時(shí)，小球運(yùn)動(dòng)越快（速度越大），繩子的拉力就越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．質(zhì)量為3t的小型載重汽車，車上裝有6t的砂石．汽車先以10m/s的速度在平直公路上以20kW的功率勻速行駛了l0min，然后又以100kW的功率用了2min的時(shí)間，將砂石從山坡底運(yùn)送到50m高的坡頂施工現(xiàn)場(chǎng)．g取10N/kg．試問(wèn)：
（1）汽車在平直公路上勻速行駛時(shí)，牽引力做的功為多少？受到的阻力為多少？
（2）汽車從坡底向坡頂運(yùn)送砂石的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．工人通過(guò)換輪組把中600N的箱子以0.4m/s的速度從一樓地面升到五樓上，若每層樓高3m，求：
（1）若箱子平放時(shí)與樓板的接觸面積為0.15m2，箱子對(duì)樓板的壓強(qiáng)為多少？
（2）工人吊起箱子過(guò)程中做的有用功是多少？
（3）若滑輪組的機(jī)械效率為80%，則工人做功的功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖所示，圖中速度v的方向是小華同學(xué)在體育考試“原地?cái)S實(shí)心球”項(xiàng)目測(cè)試中球出手時(shí)的飛行方向．對(duì)從球出手到落地的過(guò)程，下面關(guān)于機(jī)械能的一些說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（空氣阻力忽略不計(jì)）（　�。�
A．球出手時(shí)的動(dòng)能最大B．球出手時(shí)的勢(shì)能最大
C．球落地時(shí)機(jī)械能最大D．球的機(jī)械能保持不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案