Question

(2007，重慶，18)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上，仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示)．課后復(fù)習(xí)時(shí)，物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)，并動(dòng)手制作出了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì))，E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F是升降平臺(tái)(搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降)，G為鐵架臺(tái)．

(1)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)________；彈簧秤B的示數(shù)________(選填“增大”“減小”或“不變”)．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量和彈簧秤B的示數(shù)變化量，它們的大小關(guān)系是________(選填“＞”“＜”或“=”)．

(2)通過(guò)分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問(wèn)題？(請(qǐng)寫出兩條)

①_____________________________________；

②_____________________________________．

(3)對(duì)比圖甲、圖乙的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？(請(qǐng)寫出三條)

①_____________________________________；

②_____________________________________；

③_____________________________________．

Answer 1

答案：略
解析：

(1)減小，增大，= (2)①?gòu)椈沙邮褂们耙�調(diào)零； ②待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； ③盡量避免玻管與塑料袋間有力的作用； ④玻管不能浸入塑料袋里的水中； ⑤平臺(tái)高度的調(diào)節(jié)只能越來(lái)越高，讓物體浸入液體的部分越來(lái)越大； ⑥溢水杯中加水時(shí)，使水面略超過(guò)溢水口處，溢出的水用玻璃杯承接，水?dāng)嗔骱笠谱弑��?/P> ……正確均給分 (3)①溢水杯中加紅色水，增加可見(jiàn)度； ②能同時(shí)顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大��； ③調(diào)節(jié)平臺(tái)F的高度，可觀察到物體受到的浮力隨排開液體的體積的增大而增大； ④彈簧上端有鐵架臺(tái)固定，彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定； ⑤薄塑料袋不計(jì)質(zhì)量，彈簧秤B的示數(shù)直接反映物體所受的浮力大小 ⑥上課時(shí)不用老師拎著彈簧秤讀數(shù)，便于老師的講解