【題目】回顧實驗和探究:
(1)探究光的反射定律:
猜想 | 小雨在探究光的發(fā)射定律時,猜想反射光線、入射光線、法線不在同一平面內 |
過程 | 葉子姐姐認為小雨的猜想不對,于是設計了如圖實驗,把紙板NOF向后折. |
程序 | 提出問題﹣﹣猜想﹣﹣ |
(2)探究平面鏡成像規(guī)律:
過程方法 | 如圖所示實驗中,用
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結論 | 通過數(shù)據(jù)表格得出結論: |
【答案】
(1)反證;進行實驗
(2)玻璃板;替代;便于確定像的位置;像與物體到平面鏡的距離相等.
【解析】解:(1)此實驗的目的是“探究光的反射定律”,因此首先要有平面鏡作為反射面;由光的反射定律可知:入射光線與反射光線在同一平面內,若把法線左邊的紙板向后或向前折,則在紙板上將不能看到反射光線;由實驗過程可知,先假設“反射光線、入射光線、法線不在同一平面內”,然后通過驗證,從而說明假設不成立,即原“結論”成立,這種先駁倒“結論”反面,爾后肯定“結論”本身的證明方法叫做反證法;實驗程序為:提出問題﹣﹣猜想﹣﹣進行實驗﹣﹣得出結論.(2)探究平面鏡成像規(guī)律中,用透明的玻璃板代替平面鏡,用到了替代法,由于玻璃板比較透明,這樣更便于確定像的位置;由表格中數(shù)據(jù)知,三次實驗像距和物距的大小相等,可得像與物體到平面鏡的距離相等.所以答案是:(1)反證;進行實驗;(2)玻璃板;替代;便于確定像的位置;像與物體到平面鏡的距離相等.
【考點精析】通過靈活運用平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案,掌握平面鏡成像的特點:像與物大小相等,像與物的連線與平面鏡垂直,像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離.原理:光的反射現(xiàn)象.所成的是虛像即可以解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小剛同學探究平面鏡成像的裝置.在豎立的玻璃板前面A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面B處出現(xiàn)蠟燭的像.
(1)小剛拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當移動到B處時,可以看到它跟像完全重合.這里應用了 (選填“等效替代法”或“控制變量法”)的物理方法.這一實驗現(xiàn)象可以說明平面鏡所成的像的大小與原物體 .
(2)小剛發(fā)現(xiàn)用光屏去承接蠟燭在B點的像,像怎么也無法成在光屏上,這一實驗說明平面鏡所成的像是 像(選填“實”或“虛”).
(3)若用刻度尺量A點到平面鏡的距離和B點到平面鏡的距離,發(fā)現(xiàn)它們的值是相等的,這一實驗現(xiàn)象說明 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“浮力大小與哪些因素有關”實驗的若干操作,根據(jù)此圖請你回答下列問題。
(1)分析比較圖①②③,說明物體所受浮力的大小與 因素有關。
(2)在③中物體受到的浮力大小為 。
(3)在圖③與圖④中保持了 不變,得 到的結論是浮力大小與 有關。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究感應電流的產生”的實驗中,小明同學的三次實驗情況分別如圖所示.
(1)通過比較甲、乙可知,產生感應電流的條件是 .
(2)通過比較甲、丙可知,產生感應電流的條件是 .
(3)為了探究感應電流的方向與磁場方向的關系,你下一步的操作是 .
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【題目】節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20只小燈泡,如果電源插頭處電流為200mA,那么通過每只小燈泡的電流為( )
A. 10mA B. 180mA C. 200mA D. 4A
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【題目】為了測量額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,已知電源是三節(jié)干電池串聯(lián),滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω1A”,小明同學設計了如圖甲所示的電路圖.實驗中各元件完好,電源電壓保持不變.
(1)連接電路的過程中開關應 .請你在圖乙中用筆畫線代替導線,幫小明同學將電路連接完整.(連線不得交叉)
(2)小明同學閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)不為零,電壓表的示數(shù)為零,產生此故障的原因可能是 .
(3)實驗小組在測量小燈泡的額定功率的過程中,由于本實驗器材用的時間過長,無論如何調節(jié)滑動變阻器,小燈泡兩端的電壓都小于2.5V,小明舉手讓老師更換電池,這時同組的小紅說不用更換,她說利用現(xiàn)在測量的電壓和電流求出燈泡的電阻,再根據(jù)P=求出小燈泡的額定功率為0.7W,你認為小燈泡的額定功率應該 (選填“大于”“小于”或“等于”)0.7W,理由是 .
(4)跟換了新的電池,完成實驗后,他們兩個又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時,電流與電阻的關系”,他把5Ω、10Ω、20Ω的電阻分別接入電路,探究電流與電阻的關系,接入5Ω電阻時,使電壓表的示數(shù)如圖丙所示,他們能夠完成整個實驗嗎? ,理由是 .
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【題目】回顧實驗和探究:
(1)探究水的沸騰:
裝置步驟 | 1.按圖所示,安裝實驗儀器 | |||||||||||||||||||||
方法 | 物質吸收熱量的多少無法直接測得,可通過加熱時間來說明,這里運用的 | |||||||||||||||||||||
表格圖象 | 實驗中某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖所示.請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內.并根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在右圖中作出水在加熱至沸騰過程中溫度和時間關系圖象 .
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實驗現(xiàn)象 | 在“觀察水的沸騰”實驗中,小雨實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,則圖 | |||||||||||||||||||||
結論 | 根據(jù)圖象得出結論:水沸騰前,吸熱溫度 | |||||||||||||||||||||
拓展 | 實驗中要想使實驗時間縮短,可采取的措施有 |
(2)探究蒸發(fā)的快慢和液體溫度的關系
過程步驟 | 如圖,相同環(huán)境下,在兩塊鐵片上各滴上一滴等量的酒精,用酒精燈只給乙加熱,過一段時間后發(fā)現(xiàn), | |
方法 | 上述過程中滴等量的酒精,運用的是 | |
結論 | 上述實驗說明:相同條件下,液體的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具.為了方便市民,我縣在縣城不同位置設立了自行車停取處.一天,小明用卡取自行車上學,如圖所示.在行駛途中,他說自己是“靜止”的,所選擇的參照物是( )
A.公路兩旁的房屋
B.他騎的自行車
C.公路兩旁的樹木
D.對面駛來的車
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【題目】關于核能,下列說法正確的是
A.原子核很小,因此其中不可能存在大量的能量
B.人們現(xiàn)在能夠利用可控核聚變的能量
C.對于核裂變的鏈式反應,人們還不能控制
D.無論是較大的原子核受激分裂,還是較小的原子核的結合,其中都會伴隨著巨大的能量變化
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