如圖所示,將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,細(xì)繩兩端繞在食指上,食指堵住雙耳.用鉛筆輕輕敲打衣架,能聽(tīng)到令人震撼的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音能在
固體
固體
 (選填“氣體”、“液體”或“固體”)中傳播.將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,手機(jī)的聲音漸漸聽(tīng)不到了,恢復(fù)瓶里的空氣,重新聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明真空
不能
不能
 (選填“能夠”或“不能”)傳聲.
分析:聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì),我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音大多是由空氣這種介質(zhì)傳播的,真空不能傳聲.
解答:解:(1)將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,細(xì)繩兩端繞在食指上,食指堵住雙耳;用鉛筆輕輕敲打衣架,能聽(tīng)到令人震撼的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音可以通過(guò)衣架和細(xì)繩傳入人耳;即表明聲音能在固體中傳播;
(2)將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,手機(jī)的聲音漸漸聽(tīng)不到了;介質(zhì)(空氣)減少,聲音減;表明真空不能傳聲;
故答案為:(1)固體;(2)不能.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的傳播條件的了解和掌握,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,細(xì)繩兩端繞在食指上,食指堵住雙耳.用鉛筆輕輕敲打衣架,能聽(tīng)到令人震撼的聲音,該活動(dòng)主要是為了探究( 。

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如圖所示,①將衣架懸空掛在細(xì)繩中央如圖(a)所示,另一人擊打衣架時(shí),我們
(“能”或“不能”)聽(tīng)到聲音;②將細(xì)繩兩端繞在食指上,并用食指堵住雙耳,如圖(b)所示,另一人擊打衣架時(shí),聽(tīng)到的聲音比直接聽(tīng)到聲音的
響度
響度
更大,音色更好.對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)可知
固體傳聲比氣體快.
固體傳聲比氣體快.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示,將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,細(xì)繩兩端繞在食指上,食指堵住雙耳.用鉛筆輕輕敲打衣架,能聽(tīng)到令人震撼的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音能在________ (選填“氣體”、“液體”或“固體”)中傳播.將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,手機(jī)的聲音漸漸聽(tīng)不到了,恢復(fù)瓶里的空氣,重新聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明真空________ (選填“能夠”或“不能”)傳聲.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,細(xì)繩兩端繞在食指上,食指堵住雙耳.用鉛筆輕輕敲打衣架,能聽(tīng)到令人震撼的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音能在     (選填“氣體”、“液體”或“固體”)中傳播.將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,手機(jī)的聲音漸漸聽(tīng)不到了,恢復(fù)瓶里的空氣,重新聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明真空     (選填“能夠”或“不能”)傳聲.

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