【題目】圖示為我國民族吹管樂器--嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是

A. 嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音

B. 吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度

C. 嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色

D. 用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)

【答案】A

【解析】

A 嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，此時對聽到的人來說是樂音，故A正確；B. 吹奏時按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長度不同，振動頻率不同，因此主要改變聲音的音調(diào)，故B錯誤；C. 嗩吶前端的喇叭主要是減小聲音分散，增大聲音的響度，故C錯誤； D. 用不同的力度吹奏，主要發(fā)聲體的振幅不同，從而發(fā)出聲音的響度不同，故D錯誤。故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較__來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給__加熱更長的時間，此時水吸收的熱量__（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用__這個物理量來描述．

（4）該實驗所用主要研究方法__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓U＝4V，電阻R1＝20Ω，閉合開關(guān)S，當滑動變阻器的滑片P移至某處時，電路中電流表A的示數(shù)如圖乙所示。求：


(1)電流表A1的示數(shù)；

(2)滑動變阻器連入電路的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用彈簧測力計在空氣中測量一實心正方體的重力，測力計的示數(shù)為5 N；把物體一半體積浸入在水中時，測力計的示數(shù)如圖所示，此時物體所受浮力為________N，當把物體從彈簧測力計上取下，放入水中后最終靜止時，物體所處的狀態(tài)是________(選填“漂浮”“懸浮”或“下沉”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，當滑動變阻器滑片P向右移動時（　�。�

A. 電流表A1示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)變小

B. 電流表A2示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)變大

C. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)比值不變

D. 電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人們生活中聽到的聲音是多種多樣的．“女高音”的“高”和“男低音”的“低”指的是聲音特性中的____高低；“引吭高歌”的“高”和“低聲細語”的“低”指的是聲音特性中的____大��；動畫片的配音常用“慢錄快放”把成年人的聲音變成了小孩的聲音,這樣做加快了錄音機喇叭紙盒振動的____，使____變高；追星族很容易辨別出自己偶像唱歌的聲音，是根據(jù)不同的人一般____不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用尺子來探究樂音的特性時，小蔣同學做了以下實驗：

（1）把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越____，發(fā)出聲音的音調(diào)越____；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與____有關(guān)．

（2）把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來的操作是：保持____不變，改變____．由此可得出結(jié)論：響度的大小與聲源的振幅有關(guān)

（3）下列研究問題的方法與小蔣所用方法不同的是______　

A．探究蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動快慢、液體表面積大小的關(guān)系

B．用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開

C．探究液體的沸點與液體種類、氣壓高低的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小杜同學在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度．

（1）他設(shè)計了下列實驗步驟：

①用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m；

②向量筒中倒進適量的水，讀出水的體積V1；

③根據(jù)密度的公式，算出鵝卵石的密度ρ；

④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V2．

他應(yīng)采用正確的實驗步驟順序為_____（選填下列選項前的字母）．

A、①②④③B、①②③④C、②③④①D、②③①④

（2）如圖甲所示，小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯誤是_____________.

（3）小杜糾正錯誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質(zhì)量，當天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖乙所示，鵝卵石的質(zhì)量為____g；由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是___cm3，計算出鵝卵石的密度為____g/cm3．

（4）若鵝卵石磨損后，它的密度將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（5）用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應(yīng)與液體凹面的底部_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用彈簧測力計測量水平運動的物體所受的滑動摩擦力。

(1)實驗中，小明用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做______________，根據(jù)____________知識，可知彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到滑動摩擦力的大小。

(2)測量時，用此裝置按照圖中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測力計的示數(shù)都相同，說明滑動摩擦力的大小與________無關(guān)。

(3)交流評估時，某實驗小組提出:實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定。可能的原因是__________。

A.木板的長度太長 B.木板的粗糙程度不均勻

C.彈簧測力計的分度值太大 D.木塊與木板的接觸面積太大

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