17.如圖所示是一種健身器械,AOB可視為杠桿,圖中小明同學豎直向下拉杠桿,重物被勻速抬起,在此過程中小明同學的拉力大小不變 (增大/減小/不變).小明同學想通過增大向下的拉力來加大訓(xùn)練強度,請你利用杠桿平衡條件,給小明提出一條合理的建議:增大物重.

分析 人始終沿豎直方向向下拉在B點,兩力臂的比值不變,重物重力不變,根據(jù)杠桿的平衡條件可知人的拉力大小變化;從動力臂和阻力、阻力臂的大小關(guān)系分析,動力臂越小越費力,阻力或阻力臂越大越費力.

解答 解:當小明始終沿豎直方向向下拉在B點,傾斜后力臂都變小,但兩力臂的比值不變,重物重力不變,根據(jù)杠桿的平衡條件可知小明的拉力不變;
由圖知,重物對杠桿的拉力方向豎直向下,OA為阻力臂;人的拉力豎直向下,從O點到人的拉力作用線的距離是動力臂,由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可以看出:要達到增大訓(xùn)練強度,使人的拉力F1增大,在阻力臂一定的情況下,可以采取增大物重(阻力),減小動力臂(向左拉或向右拉)的措施.
故答案為:不變;增大物重.

點評 杠桿可分為:省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿,省力杠桿省力但費距離,費力杠桿費力省距離,等臂杠桿既不省力也不費力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.密度是0.6×103kg/m3的木塊,體積是4×10-3m3.當它浮在水面上時,求:
(1)木塊受到的重力;
(2)木塊受到的浮力;
(3)木塊排開水的體積;
(4)木塊露出水面的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.一般物質(zhì)都有“熱脹冷縮”的性質(zhì),物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹.表是某探究小組的同學探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄(銅、鋁線的橫截面積相同).
實驗序號材料原長/m溫度升高/℃伸長量/mm
11100.19
22100.38
31300.57
41300.69
52100.46
請根據(jù)實驗記錄完成下列各題:
(1)比較實驗序號1與2可得到的初步結(jié)論是:當材料和升高的溫度相同時,固體線膨脹的長度與原長有關(guān).
(2)比較實驗序號1與3可得到的初步結(jié)論是:當材料和原長相同時,固體線膨脹的長度與升高的溫度有關(guān).
(3)比較實驗序號3、4,可得初步結(jié)論:當原長和升高的溫度相同時,固體的線膨脹與材料有關(guān).
(4)通過以上實驗,你能初步判斷,在相同條件下,鋁的線膨脹程度比銅顯著(選填:“顯著”或“不顯著”).如圖所示,是一個由銅鋁組成的雙金屬片,在30℃時是平直的,則在80℃時,雙金屬片將彎向銅(選填“鋁”或“銅”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.小王給小張照了張半身像,要給小張照全身像,小王應(yīng)該向后 (“前”或“后”) 走一些,同時使底片到鏡頭的距離調(diào)近 (“近”或“遠”)些.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖(甲)所示是用電流表測量電流的實物連接圖,請按要求回答:
(1)電路中電流表測量的是通過燈泡L1的電流;
(2)如果電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,則可以看出實驗中存在的問題是所選量程太大,應(yīng)該如何改進?改接小量程;
(3)如果用電流表測通過L1和L2的總電流,且只允許移動一根導(dǎo)線,應(yīng)將導(dǎo)線b的右端接在電流表的-接線柱上.(選填“a、b、c”或“-、3、0.6”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.我們在學習和生活中,經(jīng)常使用下面的實驗儀器:
(1)圖1中測得物體的長度是2.13cm.
(2)圖2所示的體溫計的最小刻度為0.1℃,此時它的示數(shù)為37.8℃;

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,一個空的平底茶杯,放在水平桌面上,對桌面的壓力和壓強分別是F1、p1;如果把它倒扣在桌面上,對桌面的壓力和壓強分別是F2、p2,則( 。
A.F1>F2      p1=p2B.F1=F2 p1<p2
C.F1<F2 p1=p2D.F1=F2 p1>p2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.當燭焰與透鏡相距14cm時,光屏上呈現(xiàn)縮小的清晰像,當燭焰與透鏡相距8cm時,光屏上呈現(xiàn)放大的清晰像.那么這個透鏡的焦距可能是( 。
A.5 cmB.7cmC.14cmD.15cm

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列實際應(yīng)用中,主要從密度的角度考慮的是(  )
A.用海綿作為壓力作用效果支承面的材料
B.用塑料泡沫做電影場景中倒塌的“墻壁”
C.用塑料作為插座外殼的材料
D.用液體氫作為燃料給火箭提供動力

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