【題目】如圖所示電路,閉合開關,以下判斷正確的是( )
A.燈L1、L2串聯(lián)
B.電流表測燈L1電流
C.電流表測燈L2電流
D.電流表測總電流

【答案】B
【解析】解:A、讀圖可知,電流從電源的正極出發(fā),經(jīng)開關后分別流經(jīng)兩只燈泡,所以電路為并聯(lián),故A錯誤;
BC、圖中電流表與燈L1串聯(lián)在同一支路中,所以電流表測燈L1的電流,故B正確、C錯誤;
D、電流表測燈L1的電流,不是測總電流,故D錯誤.
故選B.
【考點精析】本題主要考查了電路的基本連接方式和電流表的使用的相關知識點,需要掌握電路的連接方式分:串聯(lián)和并聯(lián)兩種;測量電流的儀表是:電流表,它的使用規(guī)則是:①電流表要串聯(lián)在電路中;②接線柱的接法要正確,使電流從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,
下表是小薇同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

物距μ/(cm)

30

20

15

10

5

像距v/(cm)

15

20

30

40

/


(1)第5次實驗時所成像的性質(zhì):
(2)第1次實驗時,小薇若將一近視鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應將光屏向(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.。
(3)通過觀察數(shù)據(jù),老師發(fā)現(xiàn)表格中第次實驗數(shù)據(jù)是編造的,判斷的理由是。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華用圖示裝置做“探究彈性勢能大小與形變程度關系”的實驗,實驗時將鋼鋸條末端壓下一定距離后釋放,觀察棋子跳起的高度,以下設計方案可行的是( 。

A.只改變棋子的位置,重復做幾次實驗
B.只改變棋子的數(shù)量,重復做幾次實驗
C.只改變鋼鋸條伸出桌邊的長度,重復做幾次實驗
D.只改變鋼鋸條末端扳下的距離,重復做幾次實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩地相距80km,一輛汽車從甲地向乙地開出,速度是15m/s,一輛電動自行車同時從乙地出發(fā)駛向甲地,他們在離甲地54km處相遇.求電動自行車的速度是多少?

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【題目】關于液化,下列說法不正確的是

A. 所有氣體在溫度降到足夠低的時候都能液化

B. 氣體液化時要放熱

C. 所有氣體利用壓縮體積的方式都可以液化

D. 物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V:
(1)連接電路時,開關應
(2)圖甲是小華所接的實驗電路,其中有一根導線連接錯誤,請你在錯誤的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法.

(3)糾正錯誤后閉合開關,燈泡不亮.小組同學提出下列原因,其中不合理的是
A.滑動變阻器接入電路電阻太大
B.導線接觸不良
C.燈泡燈絲斷了
D.電源正、負極接反了
(4)故障排除后,小華進行了實驗,根據(jù)測量數(shù)據(jù),畫出了小燈泡電流、電壓變化的圖象,如圖乙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率為W,此時小燈泡的電阻為Ω.
(5)細心的同學觀察圖象發(fā)現(xiàn)這不是一條直線圖象,從而得出燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比.請你分析導致這種現(xiàn)象的原因是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理興趣小組的同學,用煤爐給l0kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線.若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:

(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過6min時間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時的熱效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮在“長度的測量”實驗中:
(1)圖1中圓的直徑是cm.
(2)一條紙帶厚薄均勻,他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上,直至恰好能套進一個圓環(huán)中,如圖2所示,紙帶環(huán)繞了n圈,則紙帶厚度是(選填“A”或“B”).
A.
B.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音,主要是因為這兩種樂器的( )
A.響度不同
B.振幅不同
C.音調(diào)不同
D.音色不同

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