【題目】如圖所示電路,電源電壓為12 V,R2=10Ω,滑動變阻器最大阻值為100Ω,電壓表量程為0~3 V,電流表量程為0~0.6 A,為了不燒壞電表,變阻器阻值變化范圍為多大?

【答案】30Ω≤R1≤100Ω

【解析】由電路圖知道,電阻R2 和滑動變阻器R1 串聯(lián),電壓表測R2 兩端的電壓,電流表測電路中電流;當滑片左移時,接入電路中的電阻變小,電路中的總電阻變小,由歐姆定律知道電路中的電流變大,電壓表的示數(shù)變大,則滑動變阻器可以調(diào)到最大阻值100Ω處;當電壓表的示數(shù)為3V時,電路中的電流是I=U2/R2=3V/10Ω=0.3A<0.6A,當滑動變阻器接入電路中的電阻最小時,電路中的電流為0.3A,又因為串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以滑動變阻器兩端的電壓是U1=U-U2=12V-3V=9V,滑動變阻器接入電路中的最小阻值是R1 =U1/I=9V/0.3A=30Ω,即滑動變阻器的調(diào)節(jié)范圍為30Ω~100Ω。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩個相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示,則(

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同

C. 加熱相同的時間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D. 加熱相同的時間,甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b是兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象,分別用a、b兩種物質(zhì)制成體積相等的甲、乙兩實心物體,浸沒在水中.松手穩(wěn)定后( )

A.甲下沉,甲受到的浮力大

B.乙下沉,乙受到的浮力大

C.甲漂浮,甲受到的浮力大

D.乙漂浮,乙受到的浮力大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電胳中,電源電壓為6VR1=50Ω,當滑動變阻器的滑片在中點時,電流表的示數(shù)為0.36A,求:

1)變阻器的最大阻值;

2)變阻器的電阻最大時,電流表的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用拇指與食指壓一支鉛筆的兩端,_____(填“拇指”或“食指”)受到的壓強大,這是由于壓力一定時,_____則受到的壓強越大的緣故。若拇指受到的壓力為2N,筆尖的受力面積為0.5mm2,則食指受到的壓強為_____Pa。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)浮力知識時,同學(xué)們進行了如圖所示的交流。

(1)幫助小聰解釋浮力產(chǎn)生的原因:液體壓強隨深度的增加而________(選填“增大”“減小”或“不變”),總的效果就出現(xiàn)了一個作用于物體________(填寫具體的方向)的力,即浮力。

(2)針對小明的問題,小紅同學(xué)猜想:①浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān);②浮力大小可能與液體的密度有關(guān)。

請你提出支持猜想①的實例。

(3)請通過畫簡圖的辦法設(shè)計實驗,驗證猜想②是否正確。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小亮通過實驗“比較水和鐵砂的吸熱能力”。他們在兩個相同試管中分別加入一定量的初溫為20℃的水和鐵砂,

分別用同一酒精燈加熱二者。

(1)實驗中他們用停表記錄加熱時間,目的是_______________。除停表外,還需要的測量儀器有_____________________。

(2)加熱的過程中,水和鐵砂內(nèi)能_________,表現(xiàn)為其溫度__________。

(3)他們通過正確實驗得到下表的數(shù)據(jù):

質(zhì)量/g

末溫/℃

加熱時間/min

30

40

12

鐵砂

50

65

5

分析實驗數(shù)據(jù)時,有的同學(xué)認為“無法比較出水和鐵砂吸熱能力的強弱”,因為沒有控制質(zhì)量相同。你是怎樣想的,寫出你這樣認為的理由。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮在小氣球中滴入幾滴酒精,將小氣球擠癟,排出空氣后把口扎緊,如圖所示,然后放入盛有熱水的燒杯中,觀察到氣球鼓了起來,由此證明酒精蒸發(fā),由液體變成了氣體。小軍認為氣球之所以鼓起來,是因為氣球里面的空氣沒有排干凈,這些殘留的氣體遇熱膨脹導(dǎo)致的。請你根據(jù)實驗需要,添加適當?shù)钠鞑模O(shè)計實驗證明小軍的觀點是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們用一個滑輪、鉤碼、彈簧測力計等器材分別做了以下實驗

Ⅰ探究定滑輪工作時的特點

①如圖甲,為了使彈簧測力計的示數(shù)盡可能接近繩子受到的實際拉力,實驗中提升的鉤碼質(zhì)量應(yīng)取_____(選填“大”或“小”)些.

②定滑輪工作時的特點是_____

Ⅱ探究動滑輪工作時的特點

①測出_____的重力,然后組裝好如圖乙所示的裝置;

_____拉動彈簧測力計,使鉤碼_____上升.

Ⅲ測動滑輪的機械效率

①實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置,是為了_____;

②小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù),彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),你認為她的想法是_____(選填“正確”或“不正確”)的,因為她沒有考慮到_____對滑輪組機械效率的影響.如果這樣做,測得的機械效率將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)

③小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實驗數(shù)據(jù)如下.

實驗

序號

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/cm

拉力

F/N

繩端移動的

距離s/cm

1.0

20.0

0.7

40.0

2.0

20.0

1.2

40.0

3.0

20.0

1.7

40.0

a第①次實驗測得動滑輪的機械效率為_____,第②次實驗的有用功是_____J.

b第③次實驗時,鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力的功率為_____W,

c由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將_____(增大/減小/不變).

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