【題目】如圖,一束平行光經(jīng)過一凸透鏡,調節(jié)光屏到圖示位置時,光屏上得到一個最小、最亮的光斑。若小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,當物體距凸透鏡30cm時,重新調節(jié)光屏的位置,便可以得到( 。

A. 倒立等大的實像

B. 倒立放大的實像

C. 倒立縮小的實像

D. 正立放大的虛像

【答案】C

【解析】

(1)要解決此題,需要掌握焦點和焦距的概念。平行于主光軸的光線會聚于一點,此點為凸透鏡的焦點。由焦點到凸透鏡光心的距離叫做焦距,粗略測量薄透鏡的焦距時,可以測出從焦點到凸透鏡的距離即可。

(2)掌握凸透鏡成像的規(guī)律,知道當物距大于2倍焦距時,成倒立、縮小的實像。

由圖可知,光屏上最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離為10.0cm,即焦距f=10.0cm;

當物體距凸透鏡30cm時,即物距u=30cm,大于2倍焦距,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,此時凸透鏡成倒立、縮小的實像;

故選:C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系”時,小明設計實驗如下.把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖1所示電路中,分別測量A、B、C流過的電流,看看它們之間有什么關系.換上另外兩個小燈泡,再次測量三點的電流,看看是否還有同樣的關系.下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù):

A點的電流IA/A

B點的電流IB/A

C點的電流IC/A

第一次測量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次測量

0.2A

0.2A

0.2A

分析和論證:
(1)在拆接電路時,開關S必須處于狀態(tài);
(2)結論:串聯(lián)電路中電流
(3)有些同學在測量時出現(xiàn)了一些問題:小海同學用電流表測量電流時,把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針偏轉如圖2甲所示,產生這種現(xiàn)象的原因是小軍同學測量時,則發(fā)現(xiàn)指針偏轉如圖2乙所示,產生這種現(xiàn)象的原因是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為吊裝工具示意圖,物體M為重5000N的配重,杠桿AB的支點為O,OA:OB=1:2,每個滑輪重100N.當重為700N的工人用300N的力豎直向下勻速拉動繩子時,工人對地面的壓力為_____N,物體M對地面的壓力為_____N.(杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓不變.R1=20Ω,R2=30Ω,當S斷開時,電流表示數(shù)為0.3A,當S閉合時,電流表示數(shù)為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是簡化了的玩具警車的電路圖,以下說法中正確的是(
A.開關S1控制整個電路
B.電動機與小燈泡工作時互不影響
C.電動機與小燈泡工作時兩端的電壓不相等
D.開關S1、S2都閉合時電動機與小燈泡是串聯(lián)的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是物質三種狀態(tài)下的物理模型,丙圖的物質處于狀態(tài),物質由甲圖直接變成丙圖的過程叫做(填物態(tài)變化名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】密度知識與生活聯(lián)系非常緊密,下列關于密度的一些說法中正確的是( 。

A. 1kg冰與1kg水的密度相等

B. 乒乓球不慎被擠癟但無破損,球內氣體密度變大

C. 為減輕質量,比賽用自行車采用強度高、密度大的材料制造

D. 冬天戶外的水管容易凍裂,是由于水結冰后密度變大的緣故

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明為探究冰熔化和水沸騰時溫度變化的特點,在實驗室進行了探究實驗,根據(jù)測量結果他畫出了相關圖象,如圖a、b所示.
(1)這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和
(2)水沸騰時,溫度計的示數(shù)如圖c所示,則水的沸點是℃,此時實驗室的大氣壓1個標準大氣壓.(選填“高于”、“等于”或“低于”)
(3)在圖a中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究聲音的特性時,進行如下實驗:

如圖示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:

實驗2如圖所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較小:第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。

分析以上實驗,回答下列問題:

(l)實驗1主要是研究聲音的_______與發(fā)聲體振動_______的關系:發(fā)聲體振動的_______越快,聲音的_______。

(2)實驗2主要是研究聲音的_______與發(fā)聲體振動的_______的關系:發(fā)聲體振動的_______越大,聲音的_______。

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