如圖所示，在三國(guó)時(shí)期，曹沖利用浮力測(cè)量大象的體重．聰明的曹沖把大象趕到船上，記下船的吃水深度，再用許多石塊代替大象，使船有相同的吃水深度，稱出石塊的總重，就是大象的體重．對(duì)曹沖的測(cè)量，班級(jí)同學(xué)有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，其中不正確的是（　�。�
A、曹沖測(cè)量大象體重的過(guò)程體現(xiàn)了等效替代的科學(xué)方法B、根據(jù)浮力知識(shí)可知：大象的重力、石塊的總重及船的自重三者相等C、大象對(duì)船的壓力與船對(duì)大象的支持力是一對(duì)相互作用力D、船受到的浮力與船受到的重力及大象對(duì)船壓力的合力平衡
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

二力平衡的條件是
 
，大小相等，
 
，作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，俊哲同學(xué)在水平地面玩滑板，他利用所學(xué)物理知識(shí)玩起滑板很平穩(wěn)，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、人受到的重力與滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力B、使滑行的滑板停下來(lái)，必須給滑板施加非平衡力C、人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是相互作用力D、滑板底部安裝輪子是利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不正確的是（　　）
A、化學(xué)變化過(guò)程中常會(huì)伴隨能量變化B、合金是具有金屬特性的混合物C、靜止在地面上的物體對(duì)地面的壓力與物體的重力屬于一對(duì)平衡力D、靜止在地面上的物體的重力與地面對(duì)物體的支持力屬于一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

把一本書(shū)放在水平桌面如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、書(shū)保持靜止說(shuō)明書(shū)沒(méi)有受到任何力的作用B、書(shū)受到的重力和支持力是一對(duì)相互作用力C、書(shū)受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力D、書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一個(gè)同學(xué)用水平力推停在水平地面上的汽車，但沒(méi)有推動(dòng)．推車時(shí)水平推力F與地面對(duì)車的摩擦力f的大小關(guān)系是（　�。�
A、F一定小于fB、F可能小于fC、F可能大于fD、F一定等于f

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小螞蟻背負(fù)著果實(shí)靜止在水平地面上．下列大小關(guān)系中，正確的是（　�。�
A、果實(shí)所受的支持力大于果實(shí)所受的重力B、果實(shí)所受的支持力小于果實(shí)所受的重力C、果實(shí)所受的支持力等于螞蟻所受的支持力D、果實(shí)所受的支持力小于螞蟻所受的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B間的最大靜摩擦力為3N，B與地面間的最大靜摩擦力為6N，同時(shí)方向相反，大小均為F=1N的兩個(gè)水平力分別作用于A和B上，對(duì)于下列幾種判斷正確的是（　　）
（1）A、B間的摩擦力為0   
（2）A、B間的摩擦力為1N
（3）B和地面間的摩擦力為0
（4）B和地面間的摩擦力為2N．
A、（1）（3）B、（1）（4）C、（2）（3）D、（2）（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在水平力F的作用下，物體A緊貼在豎直的墻上并處于靜止?fàn)顟B(tài)．若改變F的大小，（　�。�
A、若適當(dāng)增大F，則物體與墻之間的摩擦力增大B、若適當(dāng)增大F，則物體與墻之間的摩擦力不變C、若適當(dāng)減少F，則物體與墻之間的摩擦力減少D、若適當(dāng)減少F，則物體與墻之間的摩擦力不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案