【題目】盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚，磚上擱一只比盆小點的籃子，籃子里裝上熟食，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里(如圖所示)，就做成了一個簡易冰箱．針對這個裝置，下列說法中正確的是

A.簡易冰箱能制冷是因為水蒸發(fā)吸熱

B.簡易冰箱與電冰箱的工作原理一樣，在工作時都有汽化和液化現(xiàn)象

C.將該裝置放在通風的地方，制冷效果更好

D.籃子上罩著紗布袋是為了增大蒸發(fā)面積

【答案】ACD

【解析】

A．因為水蒸發(fā)吸熱，會使食物周圍溫度降低，這即簡易冰箱能制冷的原因，故A選項正確；

B．簡易冰箱的工作原理與冰箱的工作原理相同都是利用了汽化吸熱的原理，但工作時電冰箱有液化放熱，簡易冰箱沒用到液化放熱，故B選項錯誤；

C．加快液體表面的空氣的流動速度，可以加快蒸發(fā)，故將該裝置放在通風的地方，制冷效果更好，故C選項正確；

D．加大表面積可以加快蒸發(fā)，因此籃子上罩著紗布袋是為了增大蒸發(fā)面積，加快蒸發(fā)，故D選項正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為一定值電阻，R2為滑動變阻器.開關S閉合后，當滑動變阻器的滑片P在a、b之間滑動的過程中，電壓表的示數(shù)最大為4 V，電阻R1的電功率變化范圍是0.8 W～7.2 W，則P從a端滑至b端的過程中，電流表的示數(shù)

A. 從1.8A變化至0.2A B. 從0.4A變化至1.2A

C. 從1.2A變化至0.4A D. 從0.2A變化至1.8A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“產(chǎn)生感應電流條件”的實驗步驟如圖甲、乙、丙所示。

(1)本實驗中，我們是通過觀察____________來判斷電路中是否有感應電流產(chǎn)生的。

(2)比較________兩圖可知，產(chǎn)生感應電流的一個條件是電路要閉合；比較________兩圖可知，產(chǎn)生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動。

(3)若圖甲中AB棒不動，磁體左右水平運動，電路中________(選填“有”或“無”)感應電流。

(4)實驗過程中，某些同學按圖甲所示方法進行操作時，實驗現(xiàn)象不太明顯，請你分別從實驗裝置和操作過程兩方面各提出一條改進的措施，實驗裝置方面：__________；操作過程方面：_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭電路中安裝有“220V 10A”的空氣開關（未畫出），如圖所示是電路中的四種情況，開關全部閉合后，不會引起空氣開關“跳閘”的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在制作電動機模型時，把一段粗漆包線燒成約3cm×2cm的矩形線圈，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm。然后，用小刀刮兩端引線的漆皮。用硬金屬絲做兩個支架，固定在硬紙板上。兩個支架分別與電池的兩極相連。把線圈放在支架上，線圈下放一塊強磁鐵，如圖所示。給線圈通電并用手輕推一下，線圈就會不停的轉下去。

（1）在漆包線兩端用小刀刮去引線的漆皮，刮線的要求是________（填選項“A”或“B”）。

A.兩端全刮掉 B.一端全部刮掉，另一端只刮半周

（2）線圈在轉動過程中________能轉化為________能。

（3）小華組裝好實驗裝置，接通電源后，發(fā)現(xiàn)線圈不能轉動，寫出一條可能造成該現(xiàn)象的原因________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．

(1)本實驗中應該聽的聲音是_____(選填“A”或“B”)．

A．鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的

B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的

(2)實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越_____(選填“大”或“小”)，振動越快，發(fā)出聲音的音調越_____，說明音調的高低與_____有關．

(3)實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究聲音的_____與_____的關系．

(4)小華同學發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，可能是刻度尺發(fā)出了振動頻率低于20HZ的_____波．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學從同一地點同時向相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可知（　　）

A．在0～10s內(nèi)，甲同學比乙同學運動的快

B．兩同學在距離出發(fā)點100m處相遇

C．在10s～20s內(nèi)，乙同學靜止不動

D．在0～10s內(nèi)，乙同學的速度為10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“探究光反射時的規(guī)律”，實驗小組的同學選用了平面鏡、紙板、激光器、刻度尺和幾種不同顏色的筆，依據(jù)教材設計了如圖甲所示的實驗．

（1）實驗中還需要的器材是___________．

（2）實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，你該采取的操作是__________．

A．向紙板噴煙或霧 B．使光束垂直紙板射到O點 C．使光束貼著紙板射到O點

次數(shù)

∠ i

∠ r

1

70°

70°

2

45°

45°

3

30°

30°

（3）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡．取下紙板，測量ON兩側的∠ i和∠ r，將數(shù)據(jù)記錄在上表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結論是_______________；

（4）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點，光將沿圖中的OE方向射出，因為在反射現(xiàn)象中，___．

（5）實驗過程中若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光______（選填“在”或“不在”）紙板這一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音．下列說法不正確的是

A.此裝置只能用于探究音調與頻率的關系實驗，不能探究其它問題

B.此裝置可以通過用力撥動，發(fā)出聲音，證明聲音是由物體振動產(chǎn)生的

C.此裝置可以通過改變用力的大小，觀察鋼尺振動的幅度，探究響度和振幅的關系

D.此裝置可以通過改變鋼尺伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動快慢來探究音調和頻率的關系

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