16.用圖甲、乙兩種方式勻速將重為100N的物體提升相同的高度,已知滑輪重20N,繩重和摩擦力不計(jì).則手的拉力:F大于F;拉力F對(duì)重物做的功W等于W,機(jī)械效率:η大于η(選填大于、小于或等于).

分析 (1)動(dòng)滑輪和定滑輪的使用特點(diǎn):使用定滑輪不能省力,但能改變動(dòng)力的方向;使用動(dòng)滑輪不能改變動(dòng)力的方向,但能省力.
(2)利用滑輪來(lái)提起重物時(shí),所做的有用功就是克服物體自身重力所做的功;不計(jì)繩重和摩擦,克服動(dòng)滑輪的重做的功就是額外功,使用定滑輪的機(jī)械效率就是100%.

解答 解:繩重和摩擦力不計(jì),由定滑輪的使用特點(diǎn)可知:F=G;
由動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)可知:F=$\frac{1}{2}$(G動(dòng)+G);
一般情況下,動(dòng)滑輪重小于物重,因此F>F
如圖所示,用定滑輪和動(dòng)滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,不計(jì)繩重與摩擦,則所做的有用功一樣大,即拉力F對(duì)重物做的功W=W,
乙圖,要克服動(dòng)滑輪的重力做額外功,所以使用動(dòng)滑輪做的總功多,由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$可知,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率低,即η>η
故答案為:大于;等于;大于.

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是知道使用動(dòng)滑輪要克服動(dòng)滑輪重力做功,在有用功相同的情況下,使用動(dòng)滑輪所做的做功多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于光現(xiàn)象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡會(huì)分解成多種色光,這種現(xiàn)象叫光的色散
B.影子是由于光的直線(xiàn)傳播形成的
C.物體在平面鏡中成正立、放大的實(shí)像
D.光從空氣射入水中后傳播速度會(huì)變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于能源、信息和材料,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.我國(guó)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用超聲波來(lái)傳遞信息的
B.“半導(dǎo)體材料”廣泛應(yīng)用于手機(jī)、電視機(jī)、電腦的元件及芯片
C.物體間能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移不具有方向性
D.當(dāng)電飯鍋的發(fā)熱體使用“超導(dǎo)體”后,能提高其熱效率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V,小明已連接了如圖(1)所示的部分電路.
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi).
(2)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),請(qǐng)你幫他完成圖(1)電路的連接(其他的導(dǎo)線(xiàn)不要變動(dòng)).
(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)出了三組數(shù)據(jù),記錄在右表中.第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),電壓表、電流表示數(shù)如圖(2)和圖(3)所示,請(qǐng)讀出電流表示數(shù)并填入表格中.為了測(cè)出小燈泡的額定功率,他應(yīng)該把滑片向A(填“A”或“B”)移動(dòng).
次數(shù)123
U/V22.53
I/A0.40.42
亮度暗-亮
(4)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無(wú)示數(shù),原因可能是燈絲斷了(寫(xiě)出一種即可).
(5)他測(cè)出小燈泡的額定功率是1W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中讓小球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下,在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞,木塊沿水平向右運(yùn)動(dòng)直至停止.小明一共做了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),圖中虛線(xiàn)位置是木塊最后停止的位置.

(1)實(shí)驗(yàn)中怎么比較小球動(dòng)能的大?比較木塊移動(dòng)的距離
(2)分析甲、乙實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
(3)要探究動(dòng)能與速度的關(guān)系,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)甲和丙(選填實(shí)驗(yàn)序號(hào))
(4)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,速度與質(zhì)量?jī)蓚(gè)因素,對(duì)動(dòng)能影響更大的是速度
(5)小球的機(jī)械能最后轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明和小紅選用了凸透鏡、光屏、蠟燭和刻度尺,用實(shí)驗(yàn)的方法探究“凸透鏡成像規(guī)律”.
(1)實(shí)驗(yàn)探究前,小明把蠟燭,凸透鏡,光屏依次沿刻度尺擺放在一條直線(xiàn)上,接下來(lái)他的操作是點(diǎn)燃蠟燭,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度上.
(2)小明和小紅擺放和調(diào)好器材后,按要求進(jìn)行觀(guān)察和測(cè)量,并將觀(guān)測(cè)情況記錄在下表中:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距/cm像距/cm像的性質(zhì)
120.06.7倒立、縮小的實(shí)像
215.07.5
310.010.0倒立、等大的實(shí)像
47.5倒立、放大的實(shí)像
53.5-------正立、放大的虛像
(3)根據(jù)上面的觀(guān)測(cè)記錄可知:①凸透鏡的焦距為5.0cm,②填寫(xiě)表中兩處空白.
(4)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分析交流后,得出使用同一個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn),透鏡成什么像,取決于物距與焦距的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示,利用一個(gè)燒杯、天平和水測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度.

①用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖所示,則石塊的質(zhì)量為52g.
②由于該石塊無(wú)法放進(jìn)量筒內(nèi),小明按如圖所示的方法測(cè)小石塊的體積:
A、往燒杯中加入適量的水,用天平測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為132g;
B、將小石塊浸沒(méi)在水中(水未溢出),在水面的位置做標(biāo)記;
C、取出小石塊,往燒杯中加水,直到水面到達(dá)標(biāo)記,測(cè)得此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為152g.
③計(jì)算小石塊密度為2.6×103kg/m3
④按照上述方法,由于取出小石塊時(shí)帶出一部分水,會(huì)使小石塊的密度的測(cè)量值與實(shí)際值相比偏小.(選填“偏大”、“偏小”或“相等”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,小紅和同學(xué)們一起對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了升級(jí),他們將平面鏡PQ放置水平桌面上,在其旁邊點(diǎn)上蚊香,用透明半球罩將平面鏡罩。皇t色激光沿AO射向平面鏡,則看見(jiàn)反射光線(xiàn)OB,如圖甲所示;用另一束綠色激光沿NO豎直射向平面鏡,代表“法線(xiàn)”,如圖乙所示;將罩內(nèi)再放入半圓形可沿NO旋轉(zhuǎn)的帶磁鐵的光屏豎直放置在平面鏡上,如圖丙所示.在此探究過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.在半球罩中點(diǎn)蚊香的作用是為了顯示光路
B.在圖乙中,我們從右側(cè)可以看到紅色的入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和綠色的“法線(xiàn)”重合
C.在圖丙中,用外部磁鐵控制右半部分光屏向紙里旋轉(zhuǎn),則右側(cè)光屏不能接收到反射光線(xiàn)
D.多次改變?nèi)肷浣嵌,是為了減小誤差

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖,在水平桌面上豎立著三個(gè)柱狀物甲、乙、丙,它們的高度均為h,均為實(shí)心勻質(zhì),甲、乙、丙的底面分別是半徑為R的圓面、邊長(zhǎng)為a的正方形、半徑為r的圓面.已知:2R>a>2r,它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)P=P=P,則甲、乙、丙材料的密度比較,正確的是( 。
A.ρ>ρ>ρB.ρ>ρC.ρ<ρ<ρD.ρ

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