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4．運動員在進行賽跑時為了取得較好成績，往往選擇穿釘鞋，這樣做的目的是為了增大（填“增大”或“減小”）摩擦；起跑瞬間，運動員用力向后蹬地的同時自己快速向前沖出，這里利用了物體間力的作用是相互的．

分析 （1）增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；在接觸面的粗糙程度一定時，增大壓力；
（2）物體間力的作用是相互的．

解答 解：（1）運動員賽跑時選擇穿釘鞋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；
（2）起跑時用力蹬地的同時，地對運動員也有力的作用，這是利用了力的作用是相互的；
故答案為：增大；相互的．

點評 本題考查增大摩擦力的方法、力的相互性，難度不大，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．某同學用15N的水平推力推著重為30N的物體在水平面上做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力是15N，若改用20N的水平推力，則此時物體受到的摩擦力是15N，撤去推力后，物體由于慣性還會滑行一段距離，滑行過程中受到的摩擦力是15N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關于粒子和宇宙，有下列認識，其中正確的是（　�。�
A．分子間僅存在吸引力，不存在排斥力
B．在原子核、電子和原子中，尺度最小的是原子核
C．根據銀河系的直徑大約為8萬光年，可知光年是時間單位
D．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，盧瑟福建立了原子的核式結構模型

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗小組為了探究“浸在液體中物體所受的浮力大小與排開液體所受的重力”之間的關系，設計了一個方法：把一個金屬塊用細繩掛在彈簧測力計上，緩慢放入一盛有70cm3的水的量筒中，圖中的四幅圖分別表示實驗中所掛的金屬塊在不同的位置時，測力計示數(shù)和量筒中水面所到達的刻度（金屬塊始終沒有與量筒底接觸）
同學們對實驗數(shù)據進行分析，并得出了相應的結論：

（1）實驗中測力計所掛金屬塊重1.4N，B圖中物體的所受的浮力是0.1N．
（2）各組都得出了“浸在液體中的物體所受的浮力大小等于物體排開的液體所受的重力”的結論，但出現(xiàn)了兩種不同的分析方法，其中：
A組同學是根據F浮=G浮和G排=P浮V排g分別計算出物體所受浮力大小和物體排開液體所受的重力大�。�
B組同學則是根據所掛金屬塊未浸入和浸入液體兩次示數(shù)的差和G排=P浮V排g分別算出物體所受的浮力大小和排開液體所受的重力大�。阌X得A組的分析是錯誤的，理由是F浮=G排是應證實的關系式．
（3）分析數(shù)據，可以知道金屬塊的密度是4.7g/cm3
（4）分析數(shù)據還可以得到的結論是浸沒在液體中的物體所受浮力大小和深度無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列關于力學現(xiàn)象的解釋中不正確的是（　�。�
A．人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦阻力
B．行駛的車輛要保持一定車距是為了避免剎車時因為汽車慣性而造成的危害
C．汽車剎車后會慢慢停下來，是因為汽車受到阻力的作用
D．靜止在水平課桌上的書本受到的重力與課桌對書本的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小楓同學在老師的指導下，制作如圖所示的潛水艇模型，下列說法正確的是（　�。�
A．潛水艇模型是通過改變潛艇的重力實現(xiàn)浮沉的
B．向內推注射器的活塞，水會被壓入試管中，可實現(xiàn)潛艇下沉
C．向外拉注射器的活塞，試管內水量適當時，可實現(xiàn)潛艇懸浮
D．潛艇模型的浮力變大時．潛艇模型開始上升

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯(lián)想到學過的物理知識，下列聯(lián)想錯誤的是（　�。�
A．“跳遠助跑”時利用了慣性的原理
B．“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理
C．“踢足球”時利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理
D．功率大的機械做功一定多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．我國“蛟龍?zhí)枴睗撍鲃?chuàng)造了深潛7000m的驚人紀錄，我們知道海水的壓強隨深度增大而增大．在7 000m深處，海水對潛水器的壓強約為7×107Pa，即潛水器每平方米的表面上受到7×107N的壓力，相當于在1m2的面積上壓著7×103t的重物．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強的是（　�。�
A．
滑雪板的面積較大		B． 
書包的背帶較寬
C．
切果器的刀片很薄		D．
坦克的履帶很寬大

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