分析 (1)磁性的強(qiáng)弱是無(wú)法直接觀察的.利用磁性的不同產(chǎn)生的磁力不同來(lái)認(rèn)識(shí)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱不同,此題中就是利用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同來(lái)反映磁性強(qiáng)弱的不同的,這是一種轉(zhuǎn)換的方法;
(2)(3)(4)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯.電流越大,匝數(shù)越多,有鐵芯時(shí)電磁鐵的磁性越強(qiáng),根據(jù)控制變量法分析解答.
解答 解:(1)線圈的磁性越強(qiáng),吸引的大頭針越多,越少,磁性越弱.所以可以根據(jù)吸引大頭針的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,這是轉(zhuǎn)換法.
(2)由甲乙兩圖可知,電磁鐵中有電流通過(guò)時(shí)能吸引大頭針,說(shuō)明電磁鐵通電時(shí)有磁性;
(3)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系時(shí),應(yīng)控制線圈匝數(shù)相同,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置,改變電磁鐵中電流大小,應(yīng)選乙、丙兩圖;
(4)丁圖中兩個(gè)電磁鐵串聯(lián),通過(guò)電磁鐵的電流相等,匝數(shù)越多的電磁鐵吸引大頭針越多,磁性越強(qiáng),說(shuō)明電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān).
故答案為:
(1)根據(jù)吸引大頭針的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;(2)電流;(3)丙;(4)電流.
點(diǎn)評(píng) 掌握電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)和電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素,并掌握如何用轉(zhuǎn)換法和控制變量法研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將電流比作水流 | B. | 真空不能傳播聲音 | ||
C. | 通過(guò)導(dǎo)體的電流與兩端電壓 | D. | 用磁感線描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用斜面往高處搬運(yùn)東西,既省力又省功 | |
B. | 用打氣筒給自行車輪胎充氣時(shí),氣筒發(fā)熱是通過(guò)熱傳遞改變了物體的內(nèi)能 | |
C. | 我們可以用遙控器控制空調(diào),是由于遙控器可發(fā)出不同的紅外線 | |
D. | 在通常情況下,銅、碳棒和陶瓷都屬于導(dǎo)體,塑料屬于有機(jī)合成材料 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健康人的正常體溫約為22℃ | |
B. | 溫水的溫度約為40℃ | |
C. | 冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為一5℃ | |
D. | 洗澡時(shí)淋浴水溫約為70℃. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b與A連接,c、d與B連接 | B. | a、b與B連接,c、d與A連接 | ||
C. | a、d連接,b與A連接,c與B連接 | D. | a、c連接,b與A連接,d與B連接 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平面鏡中點(diǎn)燃的蠟燭像 | B. | 放電影時(shí)所看到的銀幕 | ||
C. | 璀璨耀眼的鉆石 | D. | 收看電視時(shí)的電視屏幕 |
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