如圖所示的實例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的一組是（　�。�

A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2018年秋人教版九年級物理同步練習：13.1 分子熱運動 題型：單選題

關于分子熱運動及熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A. 擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體與液體中

B. 固體很難被壓縮，說明分子間存在斥力

C. 物體吸收熱量，溫度一定升高

D. 0℃的冰塊內(nèi)沒有內(nèi)能

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理全冊13.4熱機效率和環(huán)境保護同步練習 題型：填空題

熱機為人類的發(fā)展做出了重大貢獻，但也帶來了許多環(huán)境污染問題。如排放的二氧化碳、二氧化硫和氮氧化合物，會形成________，危害植物，污染環(huán)境等。

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科目：初中物理 來源：（蘇科版）2018-2019學年度九年級物理上冊課時練習：12.2 內(nèi)能 熱傳遞 題型：填空題

水煮花生是一道風味小吃。煮花生過程中，通過_____（填“做功”或“熱傳遞”）方式使其內(nèi)能增大；利用_____（填“機械”或“熱”）運動使花生仁具有各種調(diào)料味。

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科目：初中物理 來源：（蘇科版）2018-2019學年度九年級物理上冊課時練習：12.2 內(nèi)能 熱傳遞 題型：填空題

“端午濃情，粽葉飄香”�！棒杖~飄香”說明分子在________；將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會粘在一起，說明分子間存在________；酒精和水混合后總體積變小，說明分子間有________。

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科目：初中物理 來源：（蘇科版）2018-2019學年度九年級物理上冊課時練習：12.2 內(nèi)能 熱傳遞 題型：單選題

下面幾個例子中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是

A. 點燃爆竹，使爆竹騰空而起 B. 給燒杯加熱，使杯內(nèi)水的溫度升高

C. 冬天，人站在陽光下感到暖和 D. 用錘敲石頭，石頭和錘都要發(fā)熱

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科目：初中物理 來源：（蘇科版）2018-2019學年度九年級物理上冊課時練習：12.4 機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化 題型：實驗題

小明設計了“比較不同燃料熱值的實驗”，步驟如下：

①準備兩套與圖示完全相同的實驗裝置；

②分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的酒精和碎紙片；

③同時點燃酒精和碎紙片對質(zhì)量和初溫相等的水加熱；

④記錄燃燒相同時間水升高的溫度△t．

（1）從以上步驟中可看出，實驗時通過水升高的溫度來比較燃料燃燒放出熱量的多少．下列實驗中也用到這種思想方法的是___（選填選項前面的序號）．

A．探究重力勢能大小與質(zhì)量的關系時，讓質(zhì)量不同的物塊從同一高度落下

B．研究導體中的電流與電阻的關系時，保持導體兩端的電壓不變

C．探究影響導體電阻大小的因素時，用電流表的示數(shù)反映導體電阻的大小

D．為了更好地研究磁場而引入磁感線

（2）小明設計的方案中有一個步驟存在明顯的缺陷，請你幫他指出來．

答：___（只需填步驟前的序號）．

（3）小華針對小明方案中的缺陷進行修改，簡要寫出修改后的該項步驟．

答：_________________________________．

（4）小華按正確方法進行實驗，發(fā)現(xiàn)用酒精作為燃料的水升高的溫度△t1是用紙作為燃料水升高的溫度△t2的2倍．由此，她能否得出“酒精的熱值是碎紙片的2倍”的結論．

答：______（選填“能”/“不能”）．

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科目：初中物理 來源：（蘇科版）2018-2019學年度九年級物理上冊課時練習：12.4 機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化 題型：單選題

關于熱機,下列說法中不正確的是

A. 四沖程汽油機在工作過程中,飛輪每轉(zhuǎn)兩周完成一次做功沖程           B. 四沖程內(nèi)燃機的吸氣、壓縮、排氣沖程是靠飛輪的慣性完成的

C. 柴油機的效率比汽油機的高,這是因為柴油的熱值比汽油的大           D. 汽油機的壓縮沖程將活塞的機械能轉(zhuǎn)化為混合氣體的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理全冊13.2科學探究： 物質(zhì)的比熱容同步練習 題型：實驗題

某同學在做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)實驗中使用相同電加熱器的目的是_____________________________________________。

(2)分析第1、2次(或第3、4次)實驗數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關。

(3)分析第1、3次(或第2、4次)實驗數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時，吸收的熱量________(選填“相同”或“不同”)。

(4)分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度________(選填“相同”或“不同”)。

(5)由上述分析可以得出________(選填“甲”或“乙”)物質(zhì)的吸熱能力較強。

(6)該實驗采用的物理研究方法是__________和________。

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