18.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,三者中心調(diào)到同一高度.
(2)如表是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù),由此可知第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成的像是正立放大的虛像.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(3)投影儀是用第3次實(shí)驗(yàn)成像的原理工作的.
(4)第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng).

分析 (1)要解決此題,需要知道在實(shí)驗(yàn)中,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度;
(2)根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律和應(yīng)用:u>2f,成倒立縮小的實(shí)像,應(yīng)用是照相機(jī);u=2f,成倒立等大的實(shí)像,應(yīng)用是測(cè)焦距;f<u<2f,成倒立放大的實(shí)像,應(yīng)用是投影儀;u=f,不成像;u<f,成正立放大的虛像,應(yīng)用是放大鏡;
(3)近視眼鏡是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用,由此分析像距變化情況.

解答 解:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏的中央;
(2)由表格可知,u=v=2f=20cm,則凸透鏡的焦距f=10cm;第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),u=5cm<f=10cm,光屏上不能得到燭焰的像,但從光屏一側(cè)透過凸透鏡觀察燭焰,能看到一個(gè)正立、放大的虛像;
(3)凸透鏡的焦距f=10cm,投影儀成倒立、放大的實(shí)像,此時(shí)f<u<2f,實(shí)驗(yàn)中第3次u=15cm符合題意,故為第3次;
(4)第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),由表格可知,u=30cm>2f=20cm,凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像,近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,如果此時(shí)把近視眼鏡放在該凸透鏡前,使原來會(huì)聚成像的光線推遲會(huì)聚,所以要想接到清晰的像,光屏要遠(yuǎn)離透鏡.
故答案為:(1)同一高度;(2)正立、放大的虛像;(3)3;(4)遠(yuǎn)離.

點(diǎn)評(píng) 要解決有關(guān)凸透鏡成像的問題,首先要掌握凸透鏡成像特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系,并自己進(jìn)行總結(jié)一些規(guī)律性的知識(shí),例如通過像距和物距的大小關(guān)系來判斷像和物體的大小關(guān)系,根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)來判斷像的變化及像距的變化等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲是小明使用托盤天平的情形,他操作的錯(cuò)誤是測(cè)量過程中,調(diào)節(jié)了平衡螺母.
(2)改正錯(cuò)誤后,小明正確操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象,如圖乙所示.分析圖象可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同(選填“相同”或“不同”),不同種物質(zhì)組成的體,其質(zhì)量與體積的比值一般不同,因此用質(zhì)量與體積的比值能反映出物質(zhì)的一種屬性,在物理學(xué)中用物理量密度(選填“質(zhì)量”、“體積”或“密度”)表示物質(zhì)的這一屬性.
(3)往燒杯內(nèi)倒入10cm3的這種液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g.若燒杯內(nèi)液體的體積為30cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為53.4g.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖甲、乙是探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的裝置,四個(gè)相同的透明密閉容器中都有一段電阻絲,內(nèi)有質(zhì)量相等的空氣,U形管內(nèi)裝有相同液體.
(1)通過觀察U形管中液面高度差反映密閉容器中空氣溫度的變化.圖甲裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.
(2)圖乙其中一容器外部并上一個(gè)阻值相同的電阻,通電時(shí)間相同,發(fā)現(xiàn)c玻璃管內(nèi)液面上升較高,這表明:在電阻和通電時(shí)間相同的情況下,通過導(dǎo)體的電流越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)若圖乙中c、d兩玻璃管內(nèi)液面上升高度相同,則故障可能是e電阻開路.
(4)若甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)的電源電壓及通電時(shí)間相同,則a、c兩電阻產(chǎn)生熱量較多的是c.
(5)小明家的電暖氣有高溫和低溫兩個(gè)檔位,為了節(jié)省電能又不至于太冷,常使用低溫檔,比使用高溫檔時(shí)接入電路中的總電阻要大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.我國(guó)第一位“太空教師”王亞平在“天宮一號(hào)”授課時(shí),將一個(gè)金屬圈插入飲用水袋,抽出后制作了一個(gè)水膜,往水膜表面貼上一片畫有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片,水膜依然完好,這表明分子之間存在引力;用注射器向制作好的水球內(nèi)注入少量紅色液體,水球變成一枚“紅寶石”,這表明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

13.圖示為小明利用天平、小空瓶測(cè)定醬油密度的過程示意圖.
(1)小空瓶的容積為多大?
(2)所測(cè)醬油的密度是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

3.湄洲島是個(gè)美麗的海島,這里有“藍(lán)天、碧海、黃金沙灘”.每年夏天有很多的中外游客慕名前來游玩.如圖是可供游客在海上游玩時(shí)的一種旅游觀光艇,此觀光艇的質(zhì)量為900kg,最大排水量為2.1t,如果海水的密度取1.1×103kg/m3,g取10N/kg,求:
(1)該觀光艇水面下0.5m處受到的海水壓強(qiáng);
(2)觀光艇所受的最大浮力為多少N?
(3)假設(shè)每位乘客的平均質(zhì)量為60kg,則此觀光艇最多能載多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.市醫(yī)院急診室的氧氣瓶中,氧氣的密度為5kg/m3,給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是2.5kg/m3;病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫,取450g水凝固成冰后使用,其中質(zhì)量不變(選填“增大”“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于能量的說法中正確的是( 。
A.物體運(yùn)動(dòng)越快,其內(nèi)能越大
B.不需要外界提供能量的永動(dòng)機(jī)是不可能制成的
C.熱傳遞過程中,不能自發(fā)的將熱量從低溫物體傳到高溫物體
D.太陽能是地球上所有能量的源泉,是一次能源,是不可再生的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1 )為了完成本次實(shí)驗(yàn),由表一知,應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì).
表一
測(cè)溫物體凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
水銀-39357
酒精-11778
(2)實(shí)驗(yàn)中每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)(表二),4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示,此時(shí)溫度為96℃.直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù).
表二
 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
 溫度/℃ 88 90 92 94 9697 98 98  98
(3)根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象.

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象可知,水的沸點(diǎn)為98℃.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案