【題目】隨著人們環(huán)保意識的日益提高,節(jié)水型潔具逐漸進入百姓家庭,所謂節(jié)水型潔具,是指每沖洗一次耗水量在6升以內(nèi)的潔具某家庭新安裝了一套耗水量為5升的節(jié)水型潔具,而原有的潔具每次耗水量為9升問:
(1)這套節(jié)水型潔具每沖洗一次耗水量為多少千克?
(2)1000千克的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次?
(3)該家庭每月節(jié)約用水多少千克?(設平均每天使用10次,每月以30天計)
【答案】5kg、200、120kg
【解析】(1)因為,所以沖洗一次使用水的質(zhì)量為m=ρV=1.0×103kg/m3×5×10-3m3=5kg;
(2)1000千克的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗;
(3)該家庭每次節(jié)水體積△V=9L-5L=4L=0.004m3;
每次節(jié)水質(zhì)量△m=ρ△V=1.0×103kg/m3×0.004m3=4kg;
則一個月節(jié)水m3=10×30×△m=300×4kg=1200kg.
答:(1)沖洗一次使用水的質(zhì)量為5kg;
(2)1000千克的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗200次;
(3)一個月節(jié)水1200kg.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想探究凸透鏡成像規(guī)律.現(xiàn)有兩個凸透鏡,焦距分別為10 cm和20 cm.
(1)實驗前要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰,使光屏中心和燭焰中心位于_________________.
(2)小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當燭焰、透鏡及光屏的位置如上圖所示時,恰能在光屏上得到一個清晰的像,則他選擇的凸透鏡的焦距為_______cm;
(3)小明將蠟燭和光屏的位置對換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像,此時像的性質(zhì)是倒立、__________(選填“放大”或“縮小”)的實像;
(4)如果在透鏡前放一個老花鏡,移動光屏剛好屏上成一個實像,則拿走老花鏡后要使光屏上仍成清晰的像,應將蠟燭向__________(左、右)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較紙錐下落快慢”的活動中:
(1)如圖甲所示把兩個等大的圓紙片,裁去大小不等的扇形,做成如圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐.如果要測量兩個紙錐的下落速度,需要的測量工具有____和____.
(2)為了比較紙錐下落的快慢,將兩個錐角不同的紙錐從同一高度同時釋放時,應該選擇____(選填“乙”或“丙”)所示的位置開始釋放,通過比較下落至地面的____來比較紙錐下落的快慢;還可以比較同一時刻紙錐下落的____來比較下落的快慢.
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)時間較難測量,為了便于測量時間,應該在圖乙中選擇紙錐____(選填“A”或“B”)進行實驗較好.
(4)小芳所在的興趣小組用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次.興趣小組拍下的照片如圖所示,由此可以判斷此紙錐下落的速度變化情況是____(選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則A、B兩位置間紙錐的速度為____m/s.
(5)小芳又猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的重量有關,并打算繼續(xù)用乙圖中的這兩個紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關系,小明認為這樣做不科學,你認為不科學的原因是____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平傳送帶正將大米從車間運送到糧倉。重500 N的一袋大米靜止放到傳送帶上,米袋先在傳送帶上滑動,稍后與傳送帶一起勻速運動,米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動時受到的摩擦力方向向 , 隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一個密度均勻的長方體銅塊,被截成A、B兩塊,如圖所示,已知LA∶LB=3∶2,則它們對水平桌面的壓力和壓強之比分別為( )
A. FA∶FB=2∶3 pA∶pB=3∶2
B. FA∶FB=3∶2 pA∶pB=2∶3
C. FA∶FB=2∶3 pA∶pB=1∶1
D. FA∶FB=3∶2 pA∶pB=1∶1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電話分模擬和數(shù)字兩種.模擬信號是:在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成_________時,其________變化的情況跟聲音的________變化的情況完全一樣.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上,彈簧左端固定于豎直墻面,向左移動物塊A并壓縮彈簧至B處,靜止釋放物塊A,此后物塊的運動是( )
A.一直加速
B.一直勻速
C.先加速后勻速
D.先加速后減速
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳同學用如圖所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”.
(1)在圖甲中,溫度計的使用方法存在的錯誤之處是 .
(2)小芳同學在水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)畫出了水的溫度隨加熱時間而變化的圖象,如圖乙所示.從圖乙中可以看出水的沸點是℃.
(3)從乙圖中還可看出,水在沸騰過程中不斷(選填“吸收”或“放出”)熱量且溫度保持不變.
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