13.可以用量筒來測量形狀不規(guī)則的小固體的體積,如圖所示的量筒,其分度值是1ml,石塊的體積是20ml.

分析 讀取量筒中液體的體積時,首先要明確量筒的分度值,讀數(shù)時視線與液面最凹處所對刻線相平;固體體積等于放入量筒前后液體體積之差.

解答 解:
由圖知:在量筒上,5ml之間有5個小格,一個小格代表1ml,即量筒的分度值為1ml,水面最凹處與20ml相平,所以水的體積為20ml;水和石塊的總體積是40ml,石塊的體積是V=40ml-20ml=20ml.
故答案為:1ml;20ml.

點評 物理測量中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于運動和力的關(guān)系,以下說法正確的是( �。�
A.小明沿水平方向用力推講臺,但沒有推動,是因為推力小于摩擦力
B.踢出去的足球,最終會停下來,是因為足球沒有受到向前的作用力
C.物體漂浮時,浮力大于重力
D.物體靜止時受到的合力為0

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,水平桌面上兩個完全相同的容器甲和乙,分別裝入A和B兩液體后,液體對容器底的壓強(qiáng)恰好相同.現(xiàn)將兩個相同的鐵球用細(xì)線吊著分別浸沒在A、B兩液體中,不接觸容器底部和壁.靜止時,A和B液體對容器底部的壓強(qiáng)分別為pA和pB;水平桌面對容器的支持力分別為F和F,則下列關(guān)系正確的是(  )
A.pA>pB   F>FB.pA>pB   F=FC.pA=pB   F<FD.pA=pB   F=F

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.一個上下底面積不相同的盛滿水的密閉容器,由圖a的方式變?yōu)閳Db的方式,則水對容器底部的作用將(  )
A.壓強(qiáng)不變  壓力減小B.壓強(qiáng)不變  壓力增大
C.壓強(qiáng)增大  壓力減小D.壓強(qiáng)減小  壓力增大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是研究壓力作用效果的實驗.實驗時,按圖甲、乙、丙三種方式放置器材,觀察海綿表面下陷的程度.
(1)比較圖甲和圖乙,可以得出的結(jié)論是在受力面積一定時,壓力的作用效果跟壓力有關(guān).
(2)比較圖乙和圖丙,可以得出的結(jié)論是在壓力一定時,壓力的作用效果跟受力面積有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的電路中,電源電壓不變,R為滑動變阻器.閉合開關(guān)S后,在滑片P向右移動的過程中,下列說法正確的是( �。�
A.電流表的示數(shù)變大,燈泡變亮
B.電壓表的示數(shù)不變,電路的總電阻變大
C.電壓表的示數(shù)不變,燈泡的亮度變暗
D.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.為了探究:壓力的作用效果與受力面積和壓力的大小是否有關(guān).小剛找了這些器材:規(guī)格相同的兩塊海綿和相同的三本字典.設(shè)計了下面的實驗(如圖):
圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海綿上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.
(1)實驗中,小剛是根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力的作用效果;下列研究事例中,也采用這種研究方法的是A;
A.用壓強(qiáng)計兩管中液面的高度差,比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小
B.牛頓對大量的實驗事實進(jìn)行深入研究,總結(jié)出牛頓第一定律
C.在研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系時,控制接觸面的粗糙程度相同
(2)通過實驗圖(b)、(c),可以得出結(jié)論:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)通過觀察比較圖b、d后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;
(4)設(shè)圖(b)中字典對海綿的壓強(qiáng)是Pb,圖(e)中字典對桌面的壓強(qiáng)是Pe,則Pb>(填“>”、“=”或“<”)Pe,原因是由于壓力相同,b的受力面積較�。�

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,電阻箱接線柱間的電阻值是2008Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.跳遠(yuǎn)運動員在跳遠(yuǎn)時為什么要快速助跑,請你用所學(xué)知識解釋一下?

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同步練習(xí)冊答案