7.交通上區(qū)間測(cè)速是指在同一路段上設(shè)置兩個(gè)相鄰的測(cè)速點(diǎn),通過(guò)測(cè)量車輛經(jīng)過(guò)前后兩個(gè)測(cè)速點(diǎn)的時(shí)間來(lái)計(jì)算車輛在該路段的平均行駛速度,并依據(jù)該路段上的限速標(biāo)準(zhǔn)判定車輛是否超速.如圖是某高速的區(qū)間測(cè)速起點(diǎn),限速100km/h,該區(qū)間長(zhǎng)8km,有一輛質(zhì)量為1500kg的汽車通過(guò)該區(qū)間的時(shí)間為6min.求:
(1)汽車所受的重力?(g=10N/kg)
(2)汽車在該區(qū)間的平均速度?是否超速?

分析 (1)已知汽車的質(zhì)量,利用G=mg計(jì)算汽車所受的重力;
(2)利用v=$\frac{s}{t}$計(jì)算汽車在該區(qū)間的平均速度,然后與限速100km/h比較,判斷是否超速.

解答 解:
(1)汽車所受的重力:
G=mg=1500kg×10N/kg=1.5×104N;
(2)時(shí)間t=6min=0.1h,
汽車在該區(qū)間的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{8km}{0.1h}$=80km/h<100km/h,
所以該汽車沒(méi)有超速.
答:(1)汽車所受的重力為1.5×104N;
(2)汽車在該區(qū)間的平均速度為80km/h,沒(méi)有超速.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力公式、速度公式的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.物理是一門有趣的學(xué)科,而且有趣的物理現(xiàn)象中包含許多科學(xué)道理.例如用開(kāi)水把杯子燙熱,立即扣在氣球上,氣球能把杯子吸住,說(shuō)明了大氣壓的存在,第一個(gè)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出它的大小的是意大利科學(xué)家托里拆利.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將兩個(gè)分別標(biāo)有“6V 3W”和“6V 1.8W”的小燈泡串聯(lián)后接入電路,在確保兩個(gè)小燈泡都不超過(guò)額定值工作的前提下,不計(jì)燈絲電阻隨溫度的變化,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.兩個(gè)小燈泡串聯(lián)時(shí)的總電阻為40Ω
B.通過(guò)兩個(gè)小燈泡電流的最大值為0.5A
C.加在兩個(gè)小燈泡兩端電壓的最大值為9.6V
D.兩個(gè)小燈泡總功率的最大值為8W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.閱讀《什么是變頻空調(diào)》,回答下列問(wèn)題.
什么是變頻空調(diào)
近些年隨著環(huán)保節(jié)能概念的深入人心,空調(diào)市場(chǎng)上越來(lái)越多的產(chǎn)品都主打變頻.那么什么是變頻空調(diào)呢?
所謂的“變頻空調(diào)”是與傳統(tǒng)的“定頻空調(diào)”相比較而產(chǎn)生的概念.我國(guó)的電網(wǎng)電壓為220V、頻率為50Hz,在這種條件下工作的空調(diào)稱之為“定頻空調(diào)”.由于供電頻率不能改變,傳統(tǒng)的定頻空調(diào)的壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速基本不變,依靠其不斷地“開(kāi)、!眽嚎s機(jī)來(lái)調(diào)整室內(nèi)溫度.與“定頻空調(diào)”相比,“變頻空調(diào)”的變頻器可以改變壓縮機(jī)供電頻率,進(jìn)而調(diào)節(jié)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速.依靠調(diào)節(jié)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速的快慢達(dá)到控制室溫的目的,室溫波動(dòng)小、電能消耗少,其舒適度大大提高.
變頻空調(diào)每次開(kāi)始使用時(shí),通常是讓空調(diào)以最大功率、最大風(fēng)量進(jìn)行制熱或制冷,迅速接近所設(shè)定的溫度.由于變頻空調(diào)通過(guò)提高壓縮機(jī)工作頻率的方式,增大了在低溫時(shí)的制熱能力,最大制熱量可達(dá)到同級(jí)別空“定頻空調(diào)”的1.5倍,低溫下仍能保持良好的制熱效果.
此外,由于變頻空調(diào)風(fēng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與空調(diào)的配合較為合理,實(shí)現(xiàn)了低噪音的寧?kù)o運(yùn)行.當(dāng)空調(diào)高功率運(yùn)轉(zhuǎn),迅速接近所設(shè)定的溫度后,壓縮機(jī)便在低轉(zhuǎn)速、低能耗狀態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn),僅以所需的功率維持設(shè)定的溫度.這樣不但溫度穩(wěn)定,還避免了壓縮機(jī)頻繁地開(kāi)開(kāi)停停所造成的對(duì)壽命的縮減,而且耗電量大大下降,實(shí)現(xiàn)了高效節(jié)能.
根據(jù)上述資料結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)改變壓縮機(jī)供電頻率,調(diào)節(jié)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速?gòu)亩_(dá)到控制室溫目的是變頻空調(diào).(選填“定頻”或“變頻”)
(2)變頻空調(diào)的變頻器的部件能實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)頻率自動(dòng)調(diào)節(jié)的作用.
(3)請(qǐng)寫出變頻空調(diào)能降低耗電量的方法頻空調(diào)可改變壓縮機(jī)供電頻率,避免壓縮機(jī)頻繁的開(kāi)、停.(寫出一點(diǎn)即可)
(4)某品牌空調(diào)打出了“××全直流變頻空調(diào)一晚僅用一度電”的廣告,消費(fèi)者將信將疑,有業(yè)內(nèi)人士說(shuō)“一晚僅用一度電”是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量的結(jié)果.小元家用買來(lái)的同款空調(diào)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量,一晚按8小時(shí)計(jì)算,測(cè)量結(jié)果為1.8度電,請(qǐng)你幫助小元分析實(shí)際測(cè)量結(jié)果高于實(shí)驗(yàn)室測(cè)量結(jié)果的原因可能是使用空調(diào)房間的面積與測(cè)量時(shí)環(huán)境面積不同,房間密封情況不同,室內(nèi)外溫度不同等.(寫出一個(gè)可能原因即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列實(shí)驗(yàn)中演示電動(dòng)機(jī)工作原理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.起重機(jī)吊著物體勻速下降的過(guò)程中,說(shuō)法正確的是( 。
A.拉力減小,機(jī)械能不變B.拉力不變,機(jī)械能減小
C.拉力減小,機(jī)械能減小D.拉力不變,機(jī)械能不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)等器材,做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左邊平衡螺母向右移動(dòng),右邊平衡螺母向右移動(dòng);直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在杠桿左側(cè)掛2個(gè)鉤碼,圖乙所示.要使杠桿水平平衡,應(yīng)在A處掛1個(gè)鉤碼.
(3)小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示.杠桿沒(méi)平衡,小明調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿恢復(fù)平衡.然后記錄下動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂的數(shù)值.他分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與前面得到的“杠桿平衡條件”有偏差,其原因是:掛上鉤碼后,再次調(diào)節(jié)平衡螺母;應(yīng)怎樣操作?改變鉤碼的數(shù)量或位置使杠桿平衡.
(4)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉,如圖丁所示.使杠桿仍平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)一定變大(選填“變大”、“不變”或“變小”);其原因是動(dòng)力臂變小.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究歐姆定律”時(shí),選用的器材有:兩節(jié)新干電池、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、一個(gè)5Ω的定值電阻,導(dǎo)線若干.

(1)不完整的電路如圖甲所示,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整(要求:導(dǎo)線不交叉,電壓表選擇合適量程,滑片P向左移動(dòng)時(shí),變阻器的阻值變大.
(2)為保證電路安全,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)至最大.
(3)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖乙的圖象,根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.
(4)另一小組的同學(xué)想用以上器材做“研究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),他們選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的幾個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)電路如圖。,該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后得到了I與R的關(guān)系圖象,如圖丙所示.此次實(shí)驗(yàn)中,電壓表的示數(shù)保持2V不變.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)他們完成對(duì)5Ω電阻的數(shù)據(jù)測(cè)量后,接下來(lái)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)換上10Ω的電阻,再閉合開(kāi)關(guān),向左(選填“左”、“右”)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,同時(shí)眼睛應(yīng)該看電壓表.
(5)此次實(shí)驗(yàn)中他們選擇的滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω,1.5A”的字樣,已知滑動(dòng)變阻器上纏繞的電阻絲總長(zhǎng)度為2m,當(dāng)把20Ω的電阻接入電路中時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻絲長(zhǎng)度為1m,R兩端的電壓才能保持原電壓不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示,小明使一根銅導(dǎo)線在鉛筆芯上移動(dòng),發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度會(huì)改變,說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),除此之外,導(dǎo)體的電阻還與橫截面積、材料有關(guān)(不考慮溫度的影響),實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)把滑動(dòng)端的金屬夾首先夾在鉛筆芯的B端(填“A”或“B”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案