如圖所示，用F＝20 N的力把重G＝8 N的物體緊壓在豎直墻上，這時(shí)物體受到的摩擦力的大小是

[　　]

A．8 N

B．12 N

C．20 N

D．28 N

答案：A
解析：

重力和摩擦力是一對(duì)平衡力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：物理課外練習(xí)　八年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型：013

如圖所示，用滑輪組牽引重物沿水平面勻速滑動(dòng)，已知拉力F＝40 N，不計(jì)繩、滑輪摩擦和重力，則重物和地面之間的摩擦力是

[　　]

A．40 N

B．80 N

C．120 N

D．20 N

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科目：初中物理 來(lái)源：山西省臨汾一中2012屆九年級(jí)10月月考物理試題 題型：022

如圖所示，用一水平力F＝30 N將重20 N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為_________，方向_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明針對(duì)同學(xué)中存在的有關(guān)斜面問(wèn)題的一些疑惑，進(jìn)行了探究。如圖所示，將長(zhǎng)度為lm的長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成長(zhǎng)度一定高度可調(diào)的斜面。用沿斜面向上的拉力F使重為10N的滑塊沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)。完成斜面機(jī)械效率測(cè)量。
（1）      下表中呈現(xiàn)的是部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)把表格補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
斜面高度h/m
0.15
0.2
0.25
0.3
拉力F/N
2.7
3.2
3.6
4.1
機(jī)械效率η
0.56
0.63
0.69
 
（2）疑惑一：“斜面的機(jī)械效率越高，越省力嗎? ”
請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出正確的結(jié)論：斜面的機(jī)械效率越高，   ▲    。
（3）疑惑二：“斜面傾斜程度越大，機(jī)械效率越高嗎? ”
請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出正確的結(jié)論：斜面傾斜程度越大，機(jī)械效率 ▲  。
（4）疑惑三：“滑塊受到的摩擦力是一個(gè)‘不可直接測(cè)量’的量，能通過(guò)‘可測(cè)量’量求出摩擦力嗎?”
請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)推導(dǎo)：重為G的滑塊，在沿斜面向上的拉力F作用下，沿斜面勻速向上移動(dòng)時(shí)，滑塊受到的摩擦力f的數(shù)學(xué)表達(dá)式：f＝        ▲       。
（斜面的長(zhǎng)L和斜面的高h(yuǎn)均為“可測(cè)量”量）

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012年江蘇省江陰初級(jí)中學(xué)初三第一學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明針對(duì)同學(xué)中存在的有關(guān)斜面問(wèn)題的一些疑惑，進(jìn)行了探究。如圖所示，將長(zhǎng)度為lm的長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成長(zhǎng)度一定高度可調(diào)的斜面。用沿斜面向上的拉力F使重為10N的滑塊沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)。完成斜面機(jī)械效率測(cè)量。下表中呈現(xiàn)的是部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)把表格補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
斜面高度h/m
0.15
0.2
0.25
0.3
拉力F/N
2.7
3.2
3.6
4.1
機(jī)械效率η
0.56
0.63
0.69
 
（2）疑惑一：“斜面的機(jī)械效率越高，越省力嗎? ”
請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出正確的結(jié)論：斜面的機(jī)械效率越高，        。
（3）疑惑二：“斜面傾斜程度越大，機(jī)械效率越高嗎? ”
請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出正確的結(jié)論：斜面傾斜程度越大，機(jī)械效率   。
（4）疑惑三：“滑塊受到的摩擦力是一個(gè)‘不可直接測(cè)量’的量，能通過(guò)‘可測(cè)量’量求出摩擦力嗎?”
請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)推導(dǎo)：重為G的滑塊，在沿斜面向上的拉力F作用下，沿斜面勻速向上移動(dòng)時(shí)，滑塊受到的摩擦力f的數(shù)學(xué)表達(dá)式：f＝                。
（斜面的長(zhǎng)L和斜面的高h(yuǎn)均為“可測(cè)量”量）

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