2.徐宿淮鹽鐵路被稱為江蘇鐵路的“金腰帶”,西起徐州,途徑宿遷、淮安,東至鹽城,在我縣境內(nèi)設(shè)有雙溝、睢寧(城區(qū))兩個站點(diǎn),預(yù)計2019年通車,該鐵路設(shè)計全長300km,運(yùn)行全程1.5h,則全程平均速度為200km/h.為了節(jié)能,列車進(jìn)站前采用“再生制動”的方法:在車速逐漸減到90km/h的過程中,不采用機(jī)械剎車,而是關(guān)閉電源,由于列車具有慣性仍繼續(xù)行駛.帶動電機(jī)逆向發(fā)電,把列車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.乘客在站臺上候車時必須站在候車線外,這是避免列車進(jìn)站時列車與候車乘客間的氣體流速增大,壓強(qiáng)減小而造成事故.

分析 (1)已知路程和時間,根據(jù)平均速度公式v=$\frac{s}{t}$可求平均速度;
(2)慣性:物體的性質(zhì).沒有任何條件,一切物體都有慣性,物體總有保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì),這種性質(zhì)叫做慣性;
(3)英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,根據(jù)這個現(xiàn)象,后來發(fā)明了發(fā)電機(jī),把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;
(4)在流體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越。

解答 解:全程平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{300km}{1.5h}$=200km/h;
在車速逐漸減到90km/h的過程中,不采用機(jī)械剎車,而是關(guān)閉電源,由于列車具有慣性繼續(xù)行駛;
發(fā)電機(jī)是利用線圈在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時產(chǎn)生的電流的原理即電磁感應(yīng)原理來工作的,把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;
列車高速經(jīng)過時,人必須站在安全線外,否則會被“吸向”列車,這是由于車與人之間的空氣流速增大,壓強(qiáng)減小,在壓強(qiáng)差的作用下會把人推向列車而發(fā)生危險.
故答案為:200;  慣性; 機(jī)械;電; 減。

點(diǎn)評 本題借助鐵路考查相關(guān)的物理知識,注重了物理知識的應(yīng)用,考查了學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

12.在“探究帶電物體間的相互作用”活動中:

(1)小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑,這說明它們都帶了“電”;
(2)如圖,將兩個帶電棒相互靠近,發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖a、b,
(3)在人類認(rèn)識到物體帶電的本質(zhì)之前,總在想,到底有沒有第三種電荷呢?經(jīng)驗認(rèn)為,如果能找到一個帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引,也能和帶電橡膠棒吸引,則說明有第三種電荷存在.事實(shí)上我們一直沒有找到這樣的帶電體,后來直到發(fā)現(xiàn)物體帶電本質(zhì)是由于電子的轉(zhuǎn)移,終于認(rèn)定自然界中只有兩種電荷.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.用天平測量一張A4紙的質(zhì)量,可行的辦法是( 。
A.把這張紙直接放到天平左盤中稱量
B.把這張紙與一個50g砝碼一起放到天平左盤中稱量
C.先稱量5張紙的質(zhì)量再除5得到每一張紙的質(zhì)量
D.先稱量80張紙的質(zhì)量再除80得到每一張紙的質(zhì)量

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示是人在步行前進(jìn)時的情景.地面對后腳鞋底的摩擦力方向是向前(填“前”或“后”),鞋底面制成凹凸不平的花紋,這是采用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦的.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.如圖所示,一本英漢字典靜止在水平桌面上.請畫出字典所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.溫度計內(nèi)的液體多為酒精、水銀、煤油等物質(zhì).在使用溫度計時,要把溫度計的玻璃泡與被測物質(zhì)充分接觸,但不能接觸杯底或杯壁;被測物質(zhì)的溫度不能超過溫度計的最大量程.讀數(shù)時,視線要與液柱上夜面保持相平,不能仰視或俯視,不能(選填“能”或“不能”)將溫度計從被測物質(zhì)中取出來讀數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.學(xué)校路段禁止汽車鳴笛,這是在傳播過程中減弱噪聲
B.聲源的振動頻率越高,響聲越大
C.聲音越洪亮,在空氣中的傳播就越快
D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明超聲波能傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.質(zhì)量相同的甲、乙兩金屬塊,吸收相等的熱量,升高的溫度之比為2:1,若要使他們升高相同的溫度,應(yīng)延長乙(填“甲”或“乙”)金屬塊加熱時間.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,平底茶壺的質(zhì)量是500g,底面積是50cm2,內(nèi)盛1kg的開水,放置在面積為2m2的水平桌面中央.
求:(1)水對茶壺底部的壓強(qiáng)和壓力;
(2)此時茶壺對桌面的壓力和壓強(qiáng).

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