10．下列學習用品中，通常情況屬于導體的是（　�。�
A．塑料三角板B．橡皮C．不銹鋼刻度尺D．鉛筆的木質(zhì)筆桿

分析 根據(jù)導電性的不同，材料可分為導體，半導體，絕緣體三大類，容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體，導電性能介于導體與絕緣體之間的叫半導體．根據(jù)它們的用途來分析．

解答 解：在通常條件下，塑料三角板、橡皮、鉛筆的木質(zhì)筆桿都屬于絕緣體，不銹鋼刻度尺屬于金屬制品，是導體．
故選C．

點評 此題考查哪些物體為導體，哪些是絕緣體，屬于識記的內(nèi)容，比較簡單．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈分別對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
物質(zhì)升高溫度/℃所需加熱的時間/s
沙子
m=30g		1064
2089
30124
水
m=30g		1096
20163
30220
（1）在此實驗中，物質(zhì)吸收熱量的多少通過加熱時間長短 來表示．
（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子（選填“沙子”或“水”）升高的溫度更高，因此在相同的日照下，山區(qū)的溫差比沿海地區(qū)溫差大（選填“大”或“小”）
（4）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是A
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某同學用底面積S為5cm2的圓柱形直管和金屬小顆粒自制一個密度計，如圖所示，密度計總重0.4N，高12.5cm，當密度計豎直漂浮在水中時，浸人水中的深度為8cm，這時在密度計與水面相平的α點處標上水的密度值．（g取10N/kg3，ρ酒精=0.8×103kg/m3）
（1）密度計在水中受到的浮力為0.4N．若要在密度計上標出酒精的密度值，應(yīng)標在α點之上（選填“之上”或“之下”）．
（2）密度計在水中豎直漂浮時，水對密度計底部的壓強是多少？
（3）求密度計所能測量的液體密度的最小值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．有鐵、木、銅和鋁四個球形物體，放到水中靜止后的情況如圖所示，請你銀據(jù)這一信息以及所學的知識回答下面的問題：
（1）若鐵、木、銅、鋁球的體積相等，則它們受到的浮力大小關(guān)系是F鐵＜F木＜F銅=F鋁（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）若鐵、木、銅、鋁球的質(zhì)量相等，則它們受到的浮力大小關(guān)系是F鐵=F木=F銅＞F鋁（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）一定是空心的是鐵球、銅球；
（4）可能是空心的是木球、鋁球．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．（1）某劇組為拍攝需要，設(shè)計了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點轉(zhuǎn)動，在圖1中畫出ABO所受阻力F2的示意圖，并畫出動力臂L1．
（2）在圖2中將實物電路補充完整，使燈L1、L2并聯(lián)，且開關(guān)控制整個電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．通常情況下，表現(xiàn)為塑性的物體是（　�。�
A．橡皮泥B．彈簧C．橡皮筋D．自行車輪鋼線

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．下列說法中正確的是（　�。�
A．零下18℃的液體能發(fā)生汽化現(xiàn)象
B．固體在熔化時，吸熱但溫度保持不變
C．燒水時�？吹健鞍讱狻�，從水到“白氣”的物態(tài)變化是先汽化后液體
D．寒冷的冬夜，家里窗戶玻璃上的“冰花”，是由于室外空氣中的水蒸氣凝華形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．地球擁有的總水量約為1.4×1018噸．其中，含鹽的海水約為1.32×1018噸．由于鹽份的問題，海水不能被陸地上的生命直接作為水源來利用．陸地上的淡水來自天上．海水在陽光下蒸發(fā)變成水蒸氣，把鹽留在了海里，而淡水蒸發(fā)到天上，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它們共同形成了云．云被風吹到陸地的上空，在一定條件下，這些水滴和冰晶降落到大地上．如此，陸地上的江河、湖泊、濕地才得以形成．它們是陸地生命的淡水源．由于陸地上的淡水也會因日曬而減少，或通過江河流回大海，地球可供陸地生命使用的淡水量不到地球總水量的千分之三，因此陸地上的淡水資源量是很緊缺的．圖1是我國節(jié)水標志，圖2是每年“世界水日”宣傳主題．
請你認真閱讀，回答下列問題：
（1）海水能（填“能”、“不能”）被陸地上的生命間接作為水源來利用．
（2）海水在陽光下蒸發(fā)變成水蒸氣，把鹽留在了海里，而淡水蒸發(fā)到天上，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它們共同形成了云．
（3）請你就節(jié)水和減少水污染各提出一條合理化建議衛(wèi)生間使用節(jié)水型潔具．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小剛同學在做“什么因素決定音調(diào)的高低”的實驗，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，如圖所示．多次改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動．注意幾次的振動幅度大致相同．思考回答問題：
（1）鋼尺伸出桌邊的長度變化時，振動的快慢也隨之變化，音調(diào)同時也隨之發(fā)生了變化．鋼尺伸出桌邊的長度越長，振動得越慢（選填“快”或“慢”），相應(yīng)的音調(diào)也就越低（選填“高”或“低”）．由此得出的實驗結(jié)論是物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)就越低．
（2）在上述的探究過程中，每次的振動幅度大致相同，其目的是控制響度相同．

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