【題目】聲現(xiàn)象與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音的說(shuō)法正確的是

A．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量

B．雨滴落在地面會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲

C．“未見其人，先聞其聲”，主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

【答案】A

【解析】

試題分析：A．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量，A正確；

B．雨滴落在地面，會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明物體振動(dòng)發(fā)聲，B錯(cuò)誤；

C．“未見其人，先聞其聲”，主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，C錯(cuò)誤；

D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲，D錯(cuò)誤。正確選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

①該探究實(shí)驗(yàn)是通過觀察____________來(lái)反映壓力的作用效果，此方法是轉(zhuǎn)換法，本探究實(shí)驗(yàn)還用到的實(shí)驗(yàn)方法是______．

②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和______圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：___相同時(shí)，_____越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變。

(1) 如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路。

(2)小華將電路接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 (填寫字母代號(hào)) 。

A．更換電池或電阻

B．檢查電路是否短路

C．?dāng)嚅_開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為 V。 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為 Ω.

（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”。

①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過 判斷來(lái)電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結(jié)論。則小明同學(xué)的方案 （選填“合理”或“不合理”），理由： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一個(gè)圓臺(tái)形鐵錠正放時(shí)對(duì)地面的壓力壓強(qiáng)分別是F、P；倒放時(shí)對(duì)地面的壓力壓強(qiáng)分別是F′、P′，則下列關(guān)系正確的一組是（ ）

A. F=F′，P=P′ B. F=F′，P＜P′

C. F＞F′，P=P′ D. F＜F′，P＞P′

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，某同學(xué)采用圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1） 實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的_____相同；

（2）讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的______力和____力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力；

（3）下表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越_______，小車前進(jìn)的距離越遠(yuǎn)，小車的速度減小得越________；

（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車會(huì)在水平面上做__________運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“做一做”：對(duì)著手背吹氣、哈氣，你的感覺是吹氣時(shí)手背較冷這是因?yàn)榇禋饧涌炝耸直潮砻婵諝獾牧鲃?dòng)，_____，所以出現(xiàn)了剛才的感覺；而哈氣時(shí)感覺到暖和是因?yàn)?/span>_____，所以產(chǎn)生了不同的感覺。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家中的電視遙控器是利用___________來(lái)進(jìn)行操縱電視的，大氣中的臭氧層能吸收來(lái)自太陽(yáng)的_________,而使地球上的生物免遭傷害。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小勇在江邊拾到一塊鵝卵石，他想知道這塊鵝卵石的密度。于是他找來(lái)天平、量筒按表格中的順序進(jìn)行了測(cè)量：請(qǐng)將表格中的空白處補(bǔ)充完整。

（1）若在測(cè)量石塊質(zhì)量的過程中，當(dāng)他向右盤添加最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的右側(cè)；當(dāng)拿掉最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的左側(cè)，接下來(lái)他應(yīng)該____，才能準(zhǔn)確測(cè)出石塊的質(zhì)量。

（2）在測(cè)量過程中，小勇若按照BCA的順序進(jìn)行測(cè)量，則測(cè)量的密度值會(huì)____。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點(diǎn)（不計(jì)摩擦）．

（1）他將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn)，在A點(diǎn)始終豎直向上緩慢勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，拉力為F1，測(cè)得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h1、h2，則在拉動(dòng)過程中F1的大小 （變大/不變/變小），杠桿的機(jī)械效率為η=

．（用物理量的符號(hào)表示）

（2）他將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度為h2，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （大于/等于/小于）F1，此次彈簧測(cè)力計(jì)做的功將 （大于/等于/小于）第一次做的功．

（3）他將3只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比 （最大/最小/三次相等）．

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