【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明在凸透鏡前放一燃著的蠟燭，移動光屏并在光屏上找到清晰的像。然后將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，調(diào)節(jié)光屏再次找到一個清晰的像，比較兩像。

A. 像距增大，像變大 B. 像距減小，像變大

C. 像距減小，像變小 D. 像距增大，像變小

【答案】C

【解析】根據(jù)凸透鏡成實像時“物遠(yuǎn)像近像變小”可知，將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，調(diào)節(jié)光屏再次找到一個清晰的像，此時物距變大，像距變小，像變小。故C正確為答案。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證大氣壓存在的覆杯實驗中，小柯認(rèn)為：“實驗中紙片不掉落完全是因為紙片被杯口的水粘住了，而與大氣壓無關(guān)”．下列能幫助小柯改變這種想法的實驗是（ ）
A.如圖甲，換用不同種類的紙片做覆杯實驗，紙片都不掉落
B.如圖乙，覆杯實驗中將杯口朝向不同方向，紙片均不掉落
C.如圖丙，將一張濕紙覆蓋在空杯子的杯口，倒轉(zhuǎn)杯子紙片不掉落
D.如圖丁，在密閉鐘罩內(nèi)做覆杯實驗，抽出鐘罩內(nèi)空氣的過程中紙片掉落

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小鬧鐘靜止放置在水平地面的桌面上，則下列說法正確的是（ ）
A.桌子受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力
B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力
C.鬧鐘對桌子的壓力和桌子對地面的壓力是一對相互作用力
D.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置．用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．

（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和__．

（2）小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)如表格，分析表格可知：他是用 __________相同比較_______的方法來完成探究實驗的．

加熱時間/min

0

0.5

1

1.5

2

…

溫度

煤油

水

（3）實驗結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），則1.5kg水溫度升高20℃吸收的熱量是____J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗____g酒精．（酒精的熱值為3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年8月16日凌晨1時40分，由我國科學(xué)家自主研制的世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，將在世界上首次實現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信。這將是跨度最大、史上最安全的通信網(wǎng)絡(luò)。發(fā)射衛(wèi)星的火箭使用的燃料主要是液態(tài)氫，這是利用了氫燃料的__________大，我們是在常溫下采用_________的方法得到液態(tài)氫的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】智能“交互機(jī)器人”可以和同學(xué)們比賽背唐詩、聊天，下列說法正確的是

A. 機(jī)器人的聲音一定是由振動產(chǎn)生的

B. 機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播

C. 機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3×108m/s

D. 機(jī)器人能辨認(rèn)同學(xué)們的聲音是因為他們的音調(diào)不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是

A、只有房主本人說出暗語時才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別的

B、聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播

C、鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的

D、中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體從距離、凸透鏡12cm移到距凸透鏡18cm的過程中，調(diào)整光屏的位置，總能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知，此凸透鏡的焦距可能是

A. 6cm B. 8cm C. 10cm D. 12cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．實驗中用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、兩塊材料相同但表面粗糙程序不同的長木板．
（1）實驗中，應(yīng)該用彈黃測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做運動，根據(jù)同學(xué)們學(xué)過的知識，就可以知道滑動摩擦力的大�。�
（2）分析甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力與有關(guān)．
（3）順利完成甲、乙兩次實驗后，在進(jìn)行圖丙所示的實驗時，由于所用的彈簧測力計量程較小，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)達(dá)到最大時仍沒拉動木塊，為了用現(xiàn)有的器材順利完成實驗，應(yīng)采取的措施是： ．

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