下列同一選項中,采用的主要研究方法不同的是
A.A
B.B
C.C
D.D
分析:解決此題要知道物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,這種方法叫控制變量法;它是科學探究中的重要思想方法,控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一. 解答:解:A、用光線來描述光的傳播和用磁感線來描述磁場,都是采用模型法來研究問題的.故A用的研究方法相同; B、研究牛頓第一定律,用的是實驗推理法;研究影響導體電阻大小的因素用的是控制變量法.故B兩個實驗用的研究方法不同; C、研究種子萌發(fā)的條件和研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素實驗,都用的是控制變量法.故C中兩個實驗用的研究方法相同; D、通過亮度來判斷燈泡實際功率的大小和通過吸引大頭針的數(shù)目來判斷磁性強弱兩個實驗,都用的是轉(zhuǎn)換法.故D中兩個實驗用的研究方法相同. 故選B 點評:解決此類物理學方法問題,要結(jié)合研究對象判斷所用的研究方法.物理學方法的考查是中考中的熱點,需要同學們仔細分析. |
考點:物理學方法. |
科目:初中物理 來源: 題型:
(2012?義烏市)下列同一選項中,采用的主要研究方法不同的是( 。
|
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(浙江義烏卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列同一選項中,采用的主要研究方法不同的是( 。
A |
用光線來描述光的傳播 |
B |
研究牛頓第一定律 |
用磁感線來描述磁場 |
研究影響導體電阻大小的因素 |
||
C |
研究種子萌發(fā)的條件 |
D |
通過亮度來判斷燈泡實際功率的大小 |
研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素 |
通過吸引大頭針的數(shù)目來判斷磁性強弱 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市江陰市九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
A | 用光線來描述光的傳播 | B | 研究牛頓第一定律 |
用磁感線來描述磁場 | 研究影響導體電阻大小的因素 | ||
C | 研究種子萌發(fā)的條件 | D | 通過亮度來判斷燈泡實際功率的大小 |
研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素 | 通過吸引大頭針的數(shù)目來判斷磁性強弱 |
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科目:初中物理 來源:2012年浙江省金華市義烏市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
A | 用光線來描述光的傳播 | B | 研究牛頓第一定律 |
用磁感線來描述磁場 | 研究影響導體電阻大小的因素 | ||
C | 研究種子萌發(fā)的條件 | D | 通過亮度來判斷燈泡實際功率的大小 |
研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素 | 通過吸引大頭針的數(shù)目來判斷磁性強弱 |
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