(討論題)有幾個(gè)同學(xué)一起商議馬拉車(chē)時(shí)的受力問(wèn)題．甲同學(xué)認(rèn)為：“馬拉車(chē)前進(jìn)時(shí)，馬向前拉車(chē)的力應(yīng)該大于車(chē)向后拉馬的力，否則，馬就不能拉車(chē)前進(jìn)．”乙同學(xué)認(rèn)為：“馬拉車(chē)向前的力與車(chē)?yán)R向后的力是一種相互作用力，它們的大小是相等的．但為什么馬還能拉車(chē)前進(jìn)呢？”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷甲的說(shuō)法，并幫乙同學(xué)解開(kāi)疑問(wèn)．

答案：
解析：

　　(1)甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．因?yàn)轳R拉車(chē)前進(jìn)時(shí)，馬給車(chē)一個(gè)向前的作用力，由于力的作用是相互的，車(chē)也會(huì)給馬一個(gè)反作用力，而這兩個(gè)力的大小是相等的．

　　(2)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化由物體所受的力來(lái)決定，車(chē)能否前進(jìn)，要看車(chē)受的力能否改變車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而與車(chē)給馬的力無(wú)關(guān)．車(chē)受到馬的拉力，足以克服車(chē)受的摩擦力而使車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)．評(píng)析：馬對(duì)車(chē)的力是作用在車(chē)上的，它只影響車(chē)的運(yùn)動(dòng)；而車(chē)對(duì)馬的力是作用在馬上，它只影響馬的運(yùn)動(dòng)．所以說(shuō)相互作用力大小相等不妨礙馬拉車(chē)前進(jìn)．


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科目：初中物理 來(lái)源：題網(wǎng)八年級(jí)上物理北師版 北師版 題型：058

(實(shí)驗(yàn)探究題)學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)．陳平說(shuō)：“鄭出點(diǎn)越高，擲得越遠(yuǎn)．”王力說(shuō)：“擲出速度越大，擲得越遠(yuǎn)．”李明說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧．”

大家經(jīng)過(guò)討論，提出了以下猜想．

猜想1：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān)；

猜想2：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球時(shí)的速度有關(guān)；

猜想3：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球的角度(投擲方向與水平方向的夾角)有關(guān)．

為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們制作了一個(gè)小球彈射器．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向?qū)λ椒较虻难鼋�，可由固定的鐵架臺(tái)上的量角器讀出．他們通過(guò)7次實(shí)驗(yàn)得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(“射出距離”指水平距離)

請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息有相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)題．

(1)為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)_______、________、________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)_______．

(2)實(shí)驗(yàn)猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)_______、________、________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)_______．

(3)為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)_______、________、________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)_______．

(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)？

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