【題目】如果電視機(jī)，電烙鐵和電風(fēng)扇上都標(biāo)有“220V，60W”的字樣，它們都在額定電壓下，工作相同的時(shí)間，三個(gè)用電器產(chǎn)生的熱量是（ ）

A. 電視機(jī)最多 B. 電烙鐵最多 C. 電風(fēng)扇最多 D. 一樣多

【答案】B

【解析】試題分析：根據(jù)電視機(jī)、電烙鐵和電風(fēng)風(fēng)扇這三種用電器工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化情況分析判斷．

解：三個(gè)電器功率一樣，工作相同的時(shí)間，即它們消耗的電能一樣；

電視機(jī)主要是把電能轉(zhuǎn)化為聲能和光能，電風(fēng)扇主要是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，只有電烙鐵全部將電能轉(zhuǎn)化為熱量．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（ ）

A．為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行

B．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像會(huì)變大

C．移去蠟燭B，并在原蠟燭B的位置放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上能得到蠟燭A的像

D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，無(wú)論怎樣改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)蠟燭B始終能與蠟燭A的像重合

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】可燃冰在燃燒時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____能，而可燃冰與煤和石油一樣都屬于______（選填“可再生”或“不可再生”）能源，可見掌握最好的可燃冰技術(shù)，具有重要的意義．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是 ( )

A. 電源是提供電能的裝置，是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能

B. 用電器是消耗電能的裝置，是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能

C. 開關(guān)控制用電器的工作，導(dǎo)線起連接作用

D. 可以用導(dǎo)線直接把電池的正、負(fù)極連接起來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）

A．

水中倒影

B．

雨后彩虹

C．

手影

D．

日食

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（ ）
A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)
B.市區(qū)里種草植樹
C.戴上防噪聲的耳塞
D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對(duì)著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過 的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過 的方式增加了手的內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年7月，常熟學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”．

（1）如圖甲所示，他看到的“蝦”是因?yàn)楣獾?/span> 而形成的 像，真正的蝦在水中 （C/D/E/F）處．他用激光筆從A點(diǎn)向 （B/C/D/E/F）處射出光束，即可把蝦照亮．

（2）拍照得到蝦的膠片后，他用如圖乙所示的幻燈機(jī)展示給同學(xué)們看．

①膠片上蝦的頭部朝 （上/下）．

②要使像變得更大，應(yīng)將幕布向 （左/右）移，并將凸透鏡向 （左/右）移．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)．

入射角/α

0°

15°

30°

45°

60°

反射角/β

0°

15°

30°

45°

60°

折射角/γ

0°

11°

22.1°

35.4°

40.9°

（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是： ，且折射角 （大于/等于/小于）入射角．當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角等于零．

該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)．

（2）該同學(xué)通過上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過程中存在一些不足，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明其不足之處： ．

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