【題目】某同學(xué)為了探究“視力矯正”原理，利用探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下試驗(yàn)。如圖所示，光屏上得到的是模糊的倒立實(shí)像，他將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變清晰了。他移走眼鏡片，稍微將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，屏上再次得到清晰的像，則該眼鏡片是（ ）

A. 遠(yuǎn)視眼鏡片，對(duì)光線有會(huì)聚作用

B. 遠(yuǎn)視眼鏡片，對(duì)光線有發(fā)散作用

C. 近視眼鏡片，對(duì)光線有會(huì)聚作用

D. 近視眼鏡片，對(duì)光線有發(fā)散作用

【答案】A

【解析】解：由圖可知，物距大于像距，光屏上能成倒立縮小的實(shí)像，此時(shí)物距應(yīng)大于2倍焦距，像距在1倍焦距和2倍焦距之間，但光屏上得到的是模糊的倒立實(shí)像，說(shuō)明像距不合適，由稍微將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，屏上再次得到清晰的像，可知像距太遠(yuǎn)了，所以當(dāng)將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變清晰，說(shuō)明該透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，因此是遠(yuǎn)視眼鏡片。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2017煙臺(tái)卷】下面是小明和小紅的“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G并填入表格．

（2）按如安裝滑輪組，分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置．

（3）拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)并讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出的鉤碼上升的高度h和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，將這三個(gè)量填入表格．

（4）算出有用功W有、總功W總、機(jī)械效率η并填入表格．

（5）改變鉤碼上升的高度，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，記錄并計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在忽略繩子的重力和摩擦的情況下，滑輪組的機(jī)械效率與所提升物體的重力和高度無(wú)關(guān)．

請(qǐng)你評(píng)價(jià)小明和小紅的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

（1）指出實(shí)驗(yàn)步驟中存在的錯(cuò)誤和不足；

（2）從理論上分析說(shuō)明他們實(shí)驗(yàn)結(jié)論的局限性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅戴著橡膠手套洗碗時(shí)，發(fā)現(xiàn)把手套按入水中越深，感覺到越費(fèi)力。她猜想:可能是手套按入水中越深，手套排開水的體積越大，因此手套受到的浮力越大。為了驗(yàn)證她的猜想是否正確，她選用了彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體鐵塊、燒杯等做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1) 實(shí)驗(yàn)中，鐵塊在A-B-C的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)___________ ，鐵塊受到的浮力 _____________。(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”) 。

(2) 如果小紅要研究“物體所受的浮力跟物體浸沒(méi)在液體中所處的深度是否有關(guān)”，則她具體應(yīng)該怎么操作?（簡(jiǎn)述） __________

(3) 如果小紅想探究“浮力的大小跟液體的密度是否有關(guān)”，請(qǐng)你幫助小紅設(shè)計(jì)驗(yàn)證此猜想時(shí)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。_________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來(lái)了便利，POS機(jī)的刷卡位置有一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭（如圖所示）。在使用時(shí)，將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下，檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流，POS機(jī)便可讀出磁條上的信息。下圖中能反映POS刷卡機(jī)讀出信息原理的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用。小羽為了研究凸透鏡對(duì)不同顏色光的會(huì)聚作用。

(1)小羽第一次用紅色平行光來(lái)研究凸透鏡的會(huì)聚作用,實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,則他利用紅色平行光測(cè)得凸透鏡的焦距為_______cm.

(2)小羽回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),于是他在圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置中改用紫色平行光來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),保持凸透鏡的位置不變,要使紫色平行光也會(huì)聚在光屏上,則光屏沿光具座應(yīng)該向_______ (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡方向移動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意填空

（1）如圖甲，某人測(cè)得一本書（末頁(yè)頁(yè)碼為200）的厚度為________厘米，若忽略封底封面，該書每張紙的平均厚度為________厘米．（第二空小數(shù)點(diǎn)后保留三位數(shù)字）

（2）如圖乙，用溫度計(jì)測(cè)出冰箱冷凍室的溫度如圖，示數(shù)為________℃．

（3）液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的________性質(zhì)制成的，一個(gè)人的正常體溫約________℃，如圖丙，用體溫計(jì)測(cè)量某人的體溫，結(jié)果顯示是________℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】帶有烘干功能的滾筒洗衣機(jī)，要求洗衣和烘干均能獨(dú)立進(jìn)行.下列電路設(shè)計(jì)符合要求的是

( )

A. B. C. D. .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)居民樓雨水蓄水系統(tǒng)是鎮(zhèn)江市海綿城市建設(shè)項(xiàng)目之一，讓市民不再“城市看海”.圖1是小明設(shè)計(jì)的地下蓄水池(未畫出)水位監(jiān)測(cè)及排水電路:R為電阻箱，RF為置于池底的壓力敏感電阻，其阻值隨上方水的壓力的變化而變化.已知:電壓U=12 V;當(dāng)電磁鐵線圈中的電流I≤0. 04 A時(shí)，鐵質(zhì)開關(guān)K被釋放，當(dāng)I≥0. 048 A時(shí)K被吸上，從而通過(guò)控制池底水泵將水位保持一定的范圍內(nèi);電磁鐵線圈電阻不計(jì)，RF的阻值隨池內(nèi)水位變化關(guān)系如圖所示.

(1)當(dāng)池內(nèi)水位升高時(shí)，RF受到的壓力將變__________.

(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D中接入一電壓表，要求當(dāng)水位升高時(shí)電壓表示數(shù)增大.______

　(3)若此電路能控制池內(nèi)的最低水位為0. 5 m，求所能控制的最高水位.____

　(4)為既能調(diào)高池內(nèi)最高水位，又能使池內(nèi)最高與最低水位的高度差保持不變，小明采取 了減小R的調(diào)節(jié)方案.該方案是____(選填“可行”或“不可行” )的，你的理由 是______________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，完成以下內(nèi)容：

（1）首先應(yīng)將蠟燭、凸透鏡和_ _依次固定在光具座上并調(diào)節(jié)它們的中心在同一高度

（2）圖中O為凸透鏡的光心，F(xiàn)為焦點(diǎn)，請(qǐng)畫出燭焰上的S點(diǎn)發(fā)出的三條光線（中間一條光線平行于主光軸）經(jīng)凸透鏡后的出射光線，并確定其像的位置S

（3）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)物距u等干焦距f時(shí)，某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側(cè)透過(guò)凸透鏡看到了燭焰正立放大的像。對(duì)此下列解釋合理的是

A．因?yàn)闋T焰有一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距

B．因?yàn)闋T焰有一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距

C．這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像

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