2.如圖所示,小華用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進,則物塊受到的滑動摩擦力的大小為3.6N;當物體以4m/s速度在水平地面上勻速前進時,物塊受到的滑動摩擦力的大小不變(選填“變大”、“變小”、“不變”).

分析 根據(jù)二力平衡條件判斷摩擦力的大;摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,與運動速度無關.

解答 解:
讀圖可知,彈簧測力計的分度值為0.2N,其示數(shù)為3.6N,當拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進時,此時彈簧秤的讀數(shù)為3.6N;
物塊受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力,所以摩擦力為3.6N;
當速度增加到4m/s時,壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,所以物塊受到的滑動摩擦力的大小不變,仍為3.6N.
故答案為:3.6;不變.

點評 此題考查了摩擦力大小的決定因素、二力平衡條件的應用,注意:當拉力增大時,由于其他條件不變,受到的摩擦力并不隨之增大,這是較易出錯的地方.

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8.以下實驗不能闡述聲音產(chǎn)生的條件的是(  )
A.將正在發(fā)聲的音叉放入水中,音叉能激起水花
B.將紙屑放在發(fā)聲的喇叭上,看到紙屑在“跳舞”
C.將正在發(fā)聲的音叉取接近懸掛的小球,小球被彈開
D.將正在發(fā)聲的鬧鐘放入密閉的玻璃罩內,抽掉里面的空氣發(fā)現(xiàn)聲音越來越小,直至幾乎聽不見

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13.下列敘述正確的是( 。
A.物體受到的合力一定大于分力
B.馬拉車向前運動時,車受到向后的摩擦力,馬受到向前的摩擦力,說明這兩個力平衡
C.行駛中的公交車剎車時,站立的乘客身體會前傾,是由于人受到慣性的作用
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10.用力的示意圖畫出物體B所受到的力.

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17.學習了熱傳遞可以改變物體內能之后,某小組同學提出一個問題--不同的單色光改變物體內能的本領是否相同?為此,他們利用裝有相等質量水的三個相同容器、數(shù)字式溫度計和光源等進行實驗.實驗中,他們在暗室里將水裝入容器中,并先測取水的初溫t0(如圖(a)所示);然后他們用強度相同的紅、綠、藍單色光分別對三個容器中的水照射相同的時間,測取水的末溫t、t和t(水溫升高越多,內能增加越多),測量過程如圖(b)、(c)和(d)所示.請仔細觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納得出初步結論.

(1)比較[(a)(b)]兩圖、[(a)(c)]兩圖或[(a)(d)]兩圖可知:強度相同的不同單色光都具有改變物體內能的本領;
(2)比較[(a)(b)]兩圖、[(a)(c)]兩圖和[(a)(d)]兩圖可知:強度相同的不同單色光改變物體內能的本領不同,紅色光改變物體內能的本領最強.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.一物體從斜面沖上去的過程中在某一時刻的位置如圖所示,用力的示意圖畫出此刻物體受到的摩擦力和物體對斜面的壓力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在相同時間里,水通過任何橫截面的流量是相同的.所以河水深度大致相同的地方,河面寬的流速小,河面窄的流速大;在河面寬度大致相同的地方,河水深的地方流速小,河水淺的地方流速大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.如圖所示,斜面上有一靜止的物體,作出物體所受重力、支持力、摩擦力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中.

(1)小紅的三次實驗情況分別如圖中(a)(b)(c)所示,實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡條件可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)小紅在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時,利用圖中(a)(b)兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結論.你認為對嗎?不對.你的理由是:沒有保證接觸面粗糙程度相同.
(3)從圖中(a)(c)兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結論是:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大..
(4)實驗前,如果小紅先豎直方向對彈簧測力計調零,然后再按上述操作要求在水平方向勻速拉動木塊,測得的滑動摩擦力將小于(填“大于”“小于”或“等于”)實際的摩擦力.

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