甲、乙兩種不同的物體其質量相等，溫度相同，先把甲投入一杯熱水中，待熱平衡后，水溫下降了t℃，取出甲物體(設取出甲物體時杯內水的質量及溫度保持不變)，再把乙物體投入杯內水中，待熱平衡后，水溫又降低了t℃，由此可知，甲物體的比熱________(填大于、等于或小于)乙物體的比熱．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?四川）右圖是小敏同學在控究甲、乙兩種不同的固體物質的質量和體積的關系時得出的圖象．如果用上述兩種物質做成甲、乙兩個質量相同的實心正方體，把它們放在水平面上，則根據(jù)圖象可知，甲、乙兩種物體對水平面的壓強之比P甲：P乙為（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質的某種特性，某同學分別用甲，乙兩種不同的液體做實驗，實驗時，他用量筒和天平分別測出甲、乙、液體在不同體積時的質量．下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質量跟體積的比值．
物質 實驗次數(shù) 體積（厘米3） 質量（克） 質量/體積（克/厘米3）
甲 1 10 18 1.8
2 20 36 1.8
3 30 54 1.8
乙 4 5 4 0.80
5 20 16 0.80
6 25 20 0.80
（1）分析上表中的實驗次數(shù)1、2、3或4、5、6的體積和質量變化的倍數(shù)關系，可歸納出的結論是
同種物質的質量與其體積成正比
同種物質的質量與其體積成正比
．
（2）分析上表中實驗次數(shù)
2、5
2、5
可得出的結論是：相同體積的甲，乙兩種物體，它們的質量是不相同的．
（3）若先將天平調節(jié)平衡，再在左盤放一個質量為180克的容器，右盤放一個質量為200克的容器，隨后向左盤的容器中倒入60毫升甲液體，為使天平平衡，可向右盤的容器中倒入
110
110
毫升乙液體．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?百色）在探究“阻力對物體運動的影響”活動時，小佳讓同一小車從斜面的同一高度先后滑下，進入甲、乙兩種不同的表面上運動，直至停止，如圖所示．在這兩個過程中小車所受到的阻力分別為f甲和f乙，則f甲
大于
大于
f乙；整個實驗裝置增加的內能分別是W甲和W乙；則W甲
等于
等于
W乙．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究物體的質量與體積的關系”實驗中，某小組同學分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質做實驗，且甲、乙都是長方體形狀．實驗時，他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一 甲物質（固態(tài)）
實驗
序號		 質量
（克）		 體積
（厘米3）
1 9 10
2 18 20
3 27 30
表二 乙物質（固態(tài)）
實驗
序號		 質量
（克）		 體積
（厘米3）
4   11 10
5 22 20
6 33 30
（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論：
同種物質的質量與體積成正比
同種物質的質量與體積成正比
．
（2）分析比較實驗序號
1與4（或2與5、或3與6）
1與4（或2與5、或3與6）
的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：相同體積的不同物質，它們的質量是不相同的．
（3）進一步綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出初步結論是：
（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，可初步得出：
同種物質，它的質量與體積的比值是一個確定值
同種物質，它的質量與體積的比值是一個確定值
．
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，可初步得出：
不同種物質，它們的質量與體積的比值是不相同的
不同種物質，它們的質量與體積的比值是不相同的
．
（4）為了進一步研究，他們又通過加熱方式使甲、乙物質都變?yōu)橐簯B(tài)，再用量筒和天平分別測出它們的體積和質量，記錄數(shù)據(jù)如表三、表四所示．
表三 甲物質（液態(tài)）
實驗
序號		 質量
（克）		 體積
（厘米3）
7   10 10
8 20 20
9 30 30
表四 乙物質（液態(tài)）
實驗
序號		 質量
（克）		 體積
（厘米3）
10 8 10
11 16 20
12 24 30
進一步綜合分析比較表一和表三（或表二和表四）的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象，可初步得出：
處于不同物態(tài)的同種物質，它的質量與體積的比值是不相同的
處于不同物態(tài)的同種物質，它的質量與體積的比值是不相同的
．

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