小明和小強利用給出的器材分別設(shè)計了測未知電阻RX阻值的電路(電路圖如圖所示,甲圖是小明設(shè)計的,乙圖是小強設(shè)計的).器材:已知電阻R0、電流表(或電壓表)、開關(guān)、電源(電壓未知)未知電阻RX、導(dǎo)線若干.
(1)請你判斷:______設(shè)計的電路能測出未知電阻RX的阻值.(不能重新連接電路,改變元件位置)
(2)根據(jù)你確定的結(jié)果,幫助小明(或小強)完成實驗主要步驟,標(biāo)明測量的物理量:
①按電路圖連接電路.
②:______.
③:______.
④整理器材.
(3)測量結(jié)果的表達式:RX=______.
解:(1)由甲圖可知,兩電阻串聯(lián),電壓表測待測電阻電壓,由該電路測不出(求不出)通過待測電阻的電流,因此該電路不符合要求;由圖乙可知,開關(guān)S閉合,S
1斷開時,電流表測出通過已知電阻的電流,由歐姆定律可以求出電阻兩端電壓,即電源電壓;開關(guān)S與S
1都閉合時,電流表測出干路電流,由并聯(lián)電路特點可以求出通過待測電阻的電流,由此可見,該電路能測出待測電阻的電壓與電流,然后由歐姆定律可以求出待測電阻阻值,符合題意,因此應(yīng)選圖乙,即小強設(shè)計的電路圖.
(2)實驗步驟:
①按電路圖連接電路.
②閉合S斷開S
1,電流表示數(shù)為I
0.
③閉合S、S
1,電流表示數(shù)為I.
(3)電源電壓U=I
0R
0,通過R
X的電流I
X=I-I
0,
電阻R
X=
=
=
;
故答案為:(1)小強;(2)②閉合S斷開S
1,電流表示數(shù)為I
0.
③閉合S、S
1,電流表示數(shù)為I.
(3)
.
分析:(1)根據(jù)歐姆定律測電阻,需要測出電阻的電壓與通過電阻的電流,分析電路圖,找出符合要求的電路設(shè)計.
(2)實驗步驟:根據(jù)電路圖連接電路,測出流過已知電阻的電流,測出干路電流,整理實驗器材,進行實驗數(shù)據(jù)處理.
(3)由歐姆定律求出電阻兩端電壓,由并聯(lián)電路特點求出待測電阻的電流,由歐姆定律求出待測電阻阻值.
點評:本題考查了實驗電路的選擇、補充完善實驗步驟、求待測電阻阻值等問題,本題有一定的難度,知道實驗原理是正確選擇實驗電路的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中物理
來源:
題型:
小明和小強利用給出的器材分別設(shè)計了測未知電阻R
X阻值的電路(電路圖如圖所示,甲圖是小明設(shè)計的,乙圖是小強設(shè)計的).器材:已知電阻R
0、電流表(或電壓表)、開關(guān)、電源(電壓未知)未知電阻R
X、導(dǎo)線若干.
(1)請你判斷:
小強
小強
設(shè)計的電路能測出未知電阻R
X的阻值.(不能重新連接電路,改變元件位置)
(2)根據(jù)你確定的結(jié)果,幫助小明(或小強)完成實驗主要步驟,標(biāo)明測量的物理量:
①按電路圖連接電路.
②:
閉合S,斷開S1,電流表示數(shù)為I0
閉合S,斷開S1,電流表示數(shù)為I0
.
③:
閉合S、S1,電流表示數(shù)為I
閉合S、S1,電流表示數(shù)為I
.
④整理器材.
(3)測量結(jié)果的表達式:R
X=
.
查看答案和解析>>
科目:初中物理
來源:期末題
題型:實驗題
小明和小強利用給出的器材分別設(shè)計了測未知電阻Rx阻值的電路(電路圖如圖所示,甲圖是小明設(shè)計的,乙圖是小強設(shè)計的)。器材:已知電阻R0、電流表(或電壓表)、開關(guān)、電源(電壓未知)未知電阻Rx、導(dǎo)線若干。
(1)請你判斷: 設(shè)計的電路能測出未知電阻Rx的阻值。(不能重新連接電路,改變元件位置)
(2)根據(jù)你確定的結(jié)果,幫助小明(或小強)完成實驗主要步驟,標(biāo)明測量的物理量:
①按電路圖連接電路。
②: 。
③: 。
④ 整理器材。
(3)測量結(jié)果的表達式:Rx= 。
查看答案和解析>>
科目:初中物理
來源:2011-2012學(xué)年安徽省合肥市八年級(下)期末物理復(fù)習(xí)卷A(解析版)
題型:解答題
小明和小強利用給出的器材分別設(shè)計了測未知電阻R
X阻值的電路(電路圖如圖所示,甲圖是小明設(shè)計的,乙圖是小強設(shè)計的).器材:已知電阻R
、電流表(或電壓表)、開關(guān)、電源(電壓未知)未知電阻R
X、導(dǎo)線若干.
(1)請你判斷:______設(shè)計的電路能測出未知電阻R
X的阻值.(不能重新連接電路,改變元件位置)
(2)根據(jù)你確定的結(jié)果,幫助小明(或小強)完成實驗主要步驟,標(biāo)明測量的物理量:
①按電路圖連接電路.
②:______.
③:______.
④整理器材.
(3)測量結(jié)果的表達式:R
X=______.
查看答案和解析>>
科目:初中物理
來源:2008-2009學(xué)年新人教版八年級(上)期中物理試卷(4)(解析版)
題型:解答題
最近,學(xué)校進行了一次視力大檢查,衛(wèi)生班長小明發(fā)現(xiàn)班里近視眼的同學(xué)很多.為什么會有這么多人近視呢?他對此產(chǎn)生了疑問.于是,他和幾名同學(xué)一起,在校內(nèi)外對近視眼問題進行了大量的調(diào)查,得到了如下的一些信息:
(1)人的眼球好像一架照相機,晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡,它把來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上,形成物體的像.正常人眼的晶狀體厚度可以改變,對光的偏折能力隨之改變,使得近處和遠處物體射來的光都能夠會聚在視網(wǎng)膜上,所以正常人眼睛既可以看清近處的物體又能看清遠處的物體.
(2)青少年近視眼的發(fā)生因素很多,主要有:
視距近:青少年由于眼的調(diào)節(jié)力很強,所以對近距離甚至眼前的字、物都能看清楚,這樣他們就不自覺地經(jīng)常處于近距離工作狀態(tài),使眼睛持續(xù)高度調(diào)節(jié),促成近視的形成.
連續(xù)用眼時間過長:眼睛長期處于緊張狀態(tài)而形成近視.
學(xué)習(xí)環(huán)境不良:如,看書光線過強或過弱,致使眼的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)加重,導(dǎo)致近視.
看電視方法不當(dāng):看電視沒有節(jié)制,距電視過近,室內(nèi)光線明暗不均,這些都可加重眼睛的疲勞,促成近視.長時間看電視、玩電子游戲是形成近視的最重要、最直接的原因.
遺傳因素:近視具有一定遺傳傾向.有遺傳因素者,近視發(fā)病率較早,常在進入青春期以前就開始近視了.
(3)眼睛近視危害嚴(yán)重:
近視眼嚴(yán)重制約了青少年個人特長愛好的發(fā)展,影響青少年的前途,連上學(xué)填報考志愿都受制約.
近視眼比正常人的眼更容易出現(xiàn)疲勞,經(jīng)常出現(xiàn)眼干、眼澀、眼癢、眼脹、視力模糊等癥狀.
近視眼會引起許多并發(fā)癥,這些并發(fā)癥多數(shù)是致盲的,近視度數(shù)越高引起并發(fā)癥可能性越大.這些并發(fā)癥有:1視網(wǎng)膜脫離、2白內(nèi)障、3黃斑變性和黃斑出血、4玻璃體液化變性(飛蚊癥)、5青光眼、6斜視弱視等.
(4)初一級部近視眼人數(shù)的比例為43%,初二級部為49.6%,初三級部為53.9%,并且還在迅速增長.
(5)小明他們從書中知道眼鏡度數(shù)的計算方法是:用透鏡焦距的倒數(shù)乘以100即可.
請你根據(jù)以前所學(xué)的物理知識和以上的信息,回答問題:
1、近視眼的晶狀體太厚,折光能力太強,或者眼球在前后方向上太長,因此來自遠處某點的光會聚在______之前,所以近視眼看不清遠處的物體.
2、近視眼的矯正措施:近視者應(yīng)該戴______透鏡,利用此透鏡對光線的______作用,可以減弱眼睛本身折光能力,使圖象聚焦在人眼的______上,以便看清遠處的物體.
3、現(xiàn)有一度數(shù)為200度的眼鏡,它的焦距應(yīng)該為______.
4、請你設(shè)計一個實驗來模擬近視眼的成像情況和戴上近視鏡矯正后的成像情況.請寫出實驗器材、裝置和實驗步驟.
實驗器材:______;
裝 置:______;
實驗步驟:______.
5、小明家的桌面太光滑了,晚上開燈學(xué)習(xí),總感到桌面反光刺眼.小明怕因此造成近視,你能想辦法幫小明解決這個問題嗎?說出你的辦法和理由.
辦法:______;
理由:______.
6、假如你是一名“護眼小博士”,要給小學(xué)生預(yù)防近視眼提幾條建議,你準(zhǔn)備給他們提些什么建議?請你寫出2條.
查看答案和解析>>