閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：

某同學(xué)利用一定質(zhì)量的水，研究水的體積和溫度的關(guān)系，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的圖像。請(qǐng)根據(jù)此圖像回答以下問(wèn)題：

（1）圖中AB段反映的物理現(xiàn)象是： ；

（2）以上現(xiàn)象揭示了水的反常膨脹規(guī)律，由此可以進(jìn)一步得出的推論是：水在4℃時(shí) 。


（1） 4℃以下的水體積隨溫度升高而減��；    （2）  體積最小

【解析】

試題分析：（1）圖象的橫軸是溫度，縱軸是體積，所以該圖象是體積隨溫度變化的圖象．從點(diǎn)A到點(diǎn)B，溫度從0℃-4℃，逐漸升高，而水的體積在減�。訟B段反映的物理現(xiàn)象是：在0-4℃內(nèi)，水的體積隨溫度的升高而減�。�

（2）從圖來(lái)看，水溫在4℃時(shí)體積最小，此時(shí)水的密度最大．

考點(diǎn)：物理學(xué)方法．

點(diǎn)評(píng)：事實(shí)表明，4℃的水的密度最大．溫度高于4℃時(shí)，隨著溫度的升高，水的密度越來(lái)越小；溫度低于4℃時(shí)，隨著溫度的降低，水的密度也越來(lái)越�。坛杀鶗r(shí)體積變大，密度變�。藗儼阉倪@個(gè)特性叫做水的反常膨脹．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一，下列做法屬于在聲源處控制噪聲的是       （   ）

A．市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛       B．工人戴上防噪聲耳罩

C．高速公路兩旁設(shè)置隔音板     D．城市街道兩旁種草植樹(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度的角度考慮的是

A．用塑料做炒鍋的手柄           B．用塑料泡沫做表演場(chǎng)景中倒塌的“墻壁”

C．用鎢絲做白熾燈的燈絲         D．用銅絲做導(dǎo)線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


密度與我們的社會(huì)生活聯(lián)系十分緊密：在新材料的選擇上，科學(xué)家們一般都選擇高強(qiáng)度、          （選填“高”或“低”）密度的合金、玻璃鋼等復(fù)合材料作為航空器材；在我國(guó)北方的樓房中都裝有暖氣，這種用水作為介質(zhì)的暖氣片，一般都安裝在窗戶的             （選填“上方”或“下方”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


嚴(yán)寒的冬天，室外的水缸極易被凍裂，原因是水的密度是________kg/m3，冰的密度是0.9 g/cm3，水結(jié)冰過(guò)程中，物質(zhì)的密度________，體積________（增大/減小/不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


彤彤很想知道牛奶的密度，她用天平（帶砝碼）、一個(gè)干凈的帶蓋子的空塑料瓶和水，進(jìn)行了測(cè)量。請(qǐng)你將她的主要實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整（水的密度用ρ水表示）。

主要實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)她把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，當(dāng)天平的指針位置如圖所示，她應(yīng)該將天平的平衡螺母向 移動(dòng)（填“左”或“右”），使天平達(dá)到平衡；

（2）用天平測(cè)量出一個(gè)干凈空瓶子（帶蓋子）的質(zhì)量是m1；

（3）用天平測(cè)量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質(zhì)量是m2；

（4）用天平測(cè)量出

用所測(cè)物理量表示牛奶的密度[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]

ρ牛奶= 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)鐵球的質(zhì)量是1．56kg，體積是0．5dm3，這個(gè)鐵球是空心的還是實(shí)心的?如果是空心的，空心體積有多大?(已知鐵=7．8×10 3kg／m 3)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


端午濃情，粽葉飄香．煮粽子時(shí)，小瓊聞到了粽子的香味，這是_________現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖表示物體在平面鏡中成像的情況，其中正確的是（　　）

　   A．                B．                       C．                                         D．

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