1820年，丹麥物理學(xué)家 發(fā)現(xiàn)當(dāng)導(dǎo)體通電時(shí)，靜止在旁邊的小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍存在 。

奧斯特 磁場(chǎng)

【解析】

試題分析：1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)當(dāng)導(dǎo)體通電時(shí)，靜止在旁邊的小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，由此人們發(fā)現(xiàn)電流具有磁效應(yīng)，電磁鐵就是利用此性質(zhì)。

考點(diǎn)：通電導(dǎo)體周圍有磁場(chǎng)

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下圖表示的是某種物質(zhì)在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱的過(guò)程中，溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象請(qǐng)你回答下列問(wèn)題（9分）

（1）這是什么物質(zhì)？

（2）在AB.BC.CD.DE各段，該物質(zhì)各自處于什么狀態(tài)？

（3）在BC段與DE段，該物質(zhì)的溫度為什么不變？

（4）該物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)各是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省金華市初三上學(xué)期期中檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

小明家的電熱水機(jī)，有加熱時(shí)間和保溫兩種狀態(tài)，飲水機(jī)熱水箱內(nèi)水溫達(dá)到92℃時(shí)開(kāi)關(guān)S1自動(dòng)斷開(kāi)，處于保溫狀態(tài)；當(dāng)水溫降至一定溫度t時(shí)，S1又閉合重新加熱。飲水機(jī)的名牌數(shù)據(jù)如下表所示，其電路原理如圖所示。求：

額定電壓

加熱時(shí)功率

保溫時(shí)功率

220V

440W

40W

（1）正常加熱時(shí)通過(guò)飲水機(jī)的電流。

（2）電阻R2的阻值。

（3）飲水機(jī)重新加熱一次的時(shí)間為5min，加熱一次消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東新泰市（五四制）初三上期期末物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示的電路中，R0為定值電阻，R為電阻箱．

（1）當(dāng)R接入電路的電阻為16Ω時(shí)，R消耗的功率為4W，適時(shí)電路中的電流是多少？

（2）當(dāng)R接入電路的電阻為25Ω時(shí)，R消耗的功率仍為4W，這時(shí)R兩端的電壓是多少？

（3）定值電阻R0為多大？

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小磊家最近開(kāi)通了天然氣，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)同樣條件下燒開(kāi)同一壺水比過(guò)去用液化氣所用時(shí)間短了，這主要是由于兩種燃料的 不同；若現(xiàn)將2kg初溫為20℃的水燒開(kāi)（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），需要吸收的熱量為 ．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東新泰市（五四制）初三上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的各種電路，同種元件的參數(shù)均相等，能利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電燈從亮到熄滅的電路是〔 〕

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將額定功率相同的L1 、L2兩燈串聯(lián)接在電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，燈L1正常發(fā)光而L2卻幾乎不亮，對(duì)于這一現(xiàn)象，下列分析正確的是( )．

A. L1中的實(shí)際電流比L2中的實(shí)際電流大

B. L1的額定電流比L2的額定電流大

C. L2的電阻比L1小，L2的實(shí)際電壓小于它的額定電壓

D. L1的電阻比L2大，L1的實(shí)際電壓大于它的額定電壓

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為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓相同．

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò) 體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例： ；

（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；

（3）在裝置甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；

（4）在甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球 （填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多；

（5）教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示（燒瓶與甲、乙中的相同）．比較甲乙和丙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是 ，理由是： ．

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如圖所示是牙醫(yī)在給病人檢查口腔時(shí)常用到的小鏡子，它的作用是 。診斷中常在把小鏡子放到病人口中之前總是先將小鏡子在酒精燈火焰上烤一烤，這樣做的目的是 。醫(yī)院用“B超”給病人診斷疾病，是利用超聲波傳遞 。

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