學(xué)習(xí)了機械效率知識后，全班同學(xué)對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：

A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；

B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；

C．跟斜面的長度有關(guān)；

D．跟物體的重力有關(guān)．

  小剛同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進行了探究，每次都勻速將物體從斜面底部拉到了斜面頂部．下表記錄了他的探究過程和數(shù)據(jù)．

 

實驗

次數(shù)

斜面

傾角

斜面

材料

物重

G/N

斜面

高度

h/m

沿斜

面拉

力F/N

斜面

長

s/m

有用

功

W有/J

總功

W總/J

機械

效率

η(%)

①

30°

木板

1

0.5

0.7

1

0.5

0.7

71

②

30°

玻璃

1

0.5

0.6

1

0.5

0.6

83

③

45°

木板

1

0.7

0.9

1

0.7

0.9

78

 

(1)通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可初步驗證猜想________(填寫字母)．

(2)通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以初步得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其他條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越________．

(3)若要驗證猜想D，應(yīng)控制斜面的長、斜面的傾斜程度和________________不改變．

(4)小剛同學(xué)知道額外功是因為摩擦引起的，他根據(jù)第②次數(shù)據(jù)算出了物體在玻璃上拉動時的摩擦力為___________N.

 

(1)B　(2)高　(3)斜面的材料(或粗糙程度)　(4)0.1

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了機械效率知識后，某物理興趣小組的同學(xué)對“斜面的機城效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想：
A．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；        B．跟斜面的傾斜程度有關(guān)；
C．跟物體的重力有關(guān)；            D．跟斜面的長度有關(guān)．
為了證實其中的部分猜想是否正確，小明同學(xué)設(shè)計方案并用相同材料的斜面和物塊進行探究．下表反映了他的探究過程．
實驗次數(shù)
傾角		 粗糙
程度		 重力G/N 高
度h/m		 沿拉力F/N 長S/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η/%
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 71
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9
（1）請你替小明在表中兩個空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)．
（2）通過對比
①②
①②
兩次（填實驗次數(shù)的序號）實驗數(shù)據(jù)，可驗證猜想A．
（3）通過對比實驗①③據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效越
高
高
．
（4）若要驗證猜想C，應(yīng)控制不變的量是：斜面長、斜面的傾斜程度和
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
，需要改變的量是
物體的重力
物體的重力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?德城區(qū)一模）學(xué)習(xí)了機械效率知識后，全班同學(xué)對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：
A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；
B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；
C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)．
小剛同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進行了探究，下表反映了他的探究過程．
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度
h/m		 沿斜面拉力
F/N		 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械效率
η（%）
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1
0.7
0.7
 0.9 78
（1）請你替小剛在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)．
（2）通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想
B
B
（填寫字母）．
（3）通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越
高
高
．
（4）在實驗③中，物體與斜面之間的摩擦力為
0.2
0.2
牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?淮北模擬）學(xué)習(xí)了機械效率知識后，全班同學(xué)對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：
A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；
B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；
C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)．
小剛同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進行了探究，每次都勻速將物體從斜面底部拉到了斜面的頂部．下表記錄了他的探究過程和數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面材料 物重
G/N		 斜面高度
h/m		 沿斜面拉力F/N 斜面長S/m 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械效率η（%）
1 300 木板 1.0 0.5 0.7 1.0 0.5 0.7 71.4
2 300 玻璃 1.0 0.5 0.6 1.0 0.5 0.6 83.3
3 450 木板 1.0 0.7 0.9 1.0 0.7 0.9
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，補充完成表格中實驗3的機械效率
78%
78%
．
（2）通過對比實驗1、2數(shù)據(jù)，可初步驗證猜想
B
B
（填寫字母）．
（3）通過對比實驗1、3數(shù)據(jù)，可初步得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率
越高
越高
．
（4）若要驗證猜想D，應(yīng)控制斜面的長、斜面的傾斜程度和
斜面的粗躁程度
斜面的粗躁程度
不改變．
（5）小剛同學(xué)知道額外功是因為摩擦引起的，他根據(jù)第2次數(shù)據(jù)又算出了物體在玻璃上拉動時的摩擦力為
0.1
0.1
 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了機械效率知識后，全班同學(xué)對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”
這一課題提出了一些值得探究的猜想：
A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；
B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；
C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)．
小剛同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進行了探究，每次都勻速將物體從斜面底部拉到了斜面頂部．下表記錄了他的探究過程和數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面
材料		 物重
G/N		 斜面高度
h/m		 沿斜面拉力
F/N		 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械效率
η（%）
① 30° 木板 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71
② 30° 玻璃 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 木板 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
（1）通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可初步驗證猜想
B
B
（填寫字母）．
（2）通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以初步得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越
高
高
．
（3）若要驗證猜想D，應(yīng)控制斜面的長、斜面的傾斜程度和
粗糙程度
粗糙程度
不改變．
（4）小剛同學(xué)知道額外功是因為摩擦引起的，他根據(jù)第②次數(shù)據(jù)又算出了物體在玻璃上拉動時的摩擦力為
0.1
0.1
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模）學(xué)習(xí)了機械效率知識后，小明同學(xué)對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這課題提出了一些值得探究的猜想：A．跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟物體的重力有關(guān)．同時小明同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進行了如圖所示探究，記錄如下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長度s/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71%
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78%
（1）請你替小明在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)（小數(shù)位參照表中的相關(guān)數(shù)據(jù)）
（2）小明在實驗中是如何改變斜面的傾斜程度的：
左右移動木塊
左右移動木塊
．
（3）此實驗的研究方法與下列事例
B
B
（填寫字母）相同：
A．引入“合力”的概念              B．保持電阻不變研究電流與電壓的關(guān)系
C．將撬棒抽象為繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒  D．用木塊被推的距離來表示物體動能的大小
（4）通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想：
B
B
（填寫字母）．
（5）通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：
斜面粗糙程度一定時，斜面傾角越大，斜面機械效率越高
斜面粗糙程度一定時，斜面傾角越大，斜面機械效率越高
．
（6）若要驗證猜想C，你的辦法是：
控制斜面的傾角和粗糙程度不變，只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次，計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進行比較
控制斜面的傾角和粗糙程度不變，只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次，計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進行比較
．

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