【題目】(5分)在測定植物油密度的實驗中,小月同學按照正確的實驗方法和步驟進行操作,并設計了如下記錄數據的表格。
(1)小月將天平放在水平臺上,接下來的操作是 ,然后發(fā)現指針靜止時如圖(甲)所示,這時她應將橫梁右端的平衡螺母向 調節(jié)(選填“左” 或“右”),使天平平衡。
(2)如圖(乙)所示是將燒杯中的部分植物油倒入量筒后,置于調平的天平上,天平重新平衡時的情景;(丙)所示是將燒杯中部分植物油倒入量筒后的情景。根據圖中情景幫小月將下表填寫完整。
燒杯和植物油的總質量m/g | 燒杯和剩余植物油的總質量m/g | 倒出植物油的體積v/cm3 | 植物油的密度 ρ/(kg/m3) |
100 | 30 |
(3)另一位同學的實驗方法是:先測出空燒杯質量為m1;
然后用量筒測出適量植物油的體積V,接著將量筒中的植物油倒入燒杯后,測出總質量為m2;然后計算出鹽水的密度ρ′。與小月測出的植物油密度ρ相比較,則ρ′ ρ(選填“<”、“>”或“=”)。
【答案】(1)將游碼移到最左端“0”刻度線上,左 (2)76.6g,0.78×103 (3)<
【解析】
試題分析:(1)用天平測量物體的質量時,測量前把天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端的零刻度線處。測量前,調節(jié)橫梁平衡應遵守“左沉右旋”(或“右沉左旋”)。
(2)燒杯和剩余植物油的總質量為(50+20+5+1.6)g=76.6g;植物油的密度ρ= m/V=(100-76.6)g/30 cm3=0.78×103 kg/m3
(3)先測出空燒杯質量為m1;然后用量筒測出適量植物油的體積V,接著將量筒中的植物油倒入燒杯后(這樣是倒不凈的),測出總質量為m2(這樣測出的量筒內的油的質量偏小);然后計算出鹽水的密度ρ′(偏。。所以,與小月測出的植物油密度ρ相比較,則ρ′<ρ。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明觀察發(fā)現,彈簧測力計的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想,小明決定進行實驗。
(1)要完成實驗,除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是 。進行實驗后小明記錄數據如下表,表中數據明顯錯誤的是第 次實驗。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧伸長量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
(2)去除錯誤的一組數據,在圖中做出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線。
(3)由圖像可驗證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯誤”)。
(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他的做法是:用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數值由彈簧測力計讀出。你認為用彈簧測力計好,還是用鉤碼更好一些?答: ;理由是: 。
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【題目】如圖所示,OA是輕質杠桿,已知OB=2AB,B點所掛重物的重力為6牛,A端豎直向上拉著,杠桿處于水平靜止狀態(tài),則力F的大小為 牛。此時杠桿為 杠桿(選填“省力”或“費力”)。保持作用點不變,當力F向左傾斜時,為使杠桿仍然保持水平靜止,則力F的大小將 (選填“增大”、“不變”或“減小”)。
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【題目】在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內,用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關數據,并繪制出如圖所示的圖象。(不計熱量損失)
(1)實驗時,選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體。
(2)加熱10min,甲吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點是 ℃。
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍。
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【題目】(5分)當快速騎自行車時,我們會感到空氣阻力。而且騎車速度越快,所感覺到的空氣阻力越大。由此小華同學猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關。
在一個無風的周末,小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上,小華打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂,爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數記錄在下表中。
(1)實驗裝置中用小車而不是木塊,并將其放在表面平滑的木板上,目的是為了減小 對實驗結果的影響。根據 知識,小華知道彈簧測力計的示數大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。
(2)通過表格數據分析:當物體質量等因素相同時,物體受到的空氣阻力與速度成 關系(選填“正比”或“反比”)。
(3)實驗完畢后,爸爸對小華提出了這樣的疑惑:空中下落的物體速度會增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大呢?其所受的空氣阻力會不會也一直增大呢?
小華通過所學的力與運動的知識,給爸爸做了解釋,并給出了答案:
假設在無風天氣,雨滴下落時質量不變,且高度足夠大,雨滴所受阻力的大小是 ,雨滴的運動速度是 。(以上兩空均選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變大后不變”或“先變小后不變”)
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【題目】(1)在某地做探究水沸騰實驗,裝置如圖所示,加熱一段時間,燒杯內的水翻騰,有大量的氣泡上升,變大,到水面破裂。此時圖中溫度計的示數為_______。燒杯內的水是否已沸騰?______。判斷的依據是___________________________________________。
(2)海拔越高,大氣壓越小,用同一套裝置測得不同樓層的大氣壓值如圖甲、乙所示,乙圖大氣壓值等于________mm 高的水銀柱所產生的壓強。其中____圖是放在較高樓層時的情況。
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【題目】(6分)在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中。
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭后,調節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度。其目的是使像成在 。
(2)當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、_________(選填“放大”或“縮小”)的實像。
(3)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網膜。給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網膜”上成一清晰的像。若取下遠視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應將光屏___________(選填“遠離”或“靠近”)凸透鏡。
(4)若保持蠟燭的位置不動,把凸透鏡從距離蠟燭一倍焦距處向蠟燭移動2cm,可以從 (填“光屏一側”或“蠟燭一側”)通過凸透鏡觀察到蠟燭正立、 的虛像, 就是利用了這一成像規(guī)律。
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【題目】為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,某實驗小組設計了如圖(甲)所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經過討論,完善了實驗裝置,如圖(乙)所示.
(1)在理想情況下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計 的示數,A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計 的示數.(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細圓木條的目的是 ,在A 上放鉤碼的目的是 .
(3)實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應使A、B保持相對 ,整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數F1、F2.(填“運動”或“靜止”)
(4)分析實驗數據,若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,用大小相等的拉力F,分別沿斜面和水平面拉木箱,拉力方向和運動方向始終一致,運動時間tab>tcd,運動距離sab=scd,比較兩種情況下拉力所做的功和功率( )
A.ab段做功較多
B.ab段與cd段的功一樣多
C.ab段功率較大
D.ab段與cd段的功率一樣大
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