【題目】兩輛汽車在同一平直公路上同時(shí)出發(fā)，其位置x與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。由圖象可知：甲車的速度為_____m/s，乙車的速度為_____m/s，當(dāng)t1=40s時(shí)，甲、乙兩車相距_____m。

【答案】30 15 300

【解析】

由題知，兩輛汽車均做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩輛車同時(shí)、同向、異地出發(fā)，出發(fā)時(shí)相距300m；由圖得出甲與乙車在某一時(shí)間內(nèi)的路程，利用速度公式求甲與乙車的速度；

由圖得出甲車追上乙車的時(shí)間（20s），再行駛20s兩車行駛的路程，求出兩車相距．

由圖得出甲乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在t甲=55s時(shí),甲車行駛的路程s甲=1650m,v甲===30m/s；在t乙=20s時(shí),乙車行駛的路程s乙=600m300m=300m，v乙===15m/s；

由圖得出行駛20s時(shí)甲車追上乙車，甲乙相遇后再經(jīng)過20s，甲車行駛了1200m600m=600m，

乙車行駛了900m600m=300m，

兩車相距△s=600m300m=300m.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】身高相同的兄弟二人用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900N的重物。已知扁擔(dān)長(zhǎng)為1.8m，重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m，如圖所示。則

A.以哥哥的肩A為支點(diǎn)，可計(jì)算出弟弟承擔(dān)的壓力為400N

B.以O為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4:9

C. 以O為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9:5

D.以弟弟的肩B為支點(diǎn)，可計(jì)算出哥哥承擔(dān)的壓力為600N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向___調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡。實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：_______。

（2）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)_____（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）。

（3）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼_______________（說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】綺妍同學(xué)為了探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖-甲的實(shí)驗(yàn)電路，她在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來了如下一些實(shí)驗(yàn)器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個(gè)開關(guān)，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣，導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖-乙中的實(shí)物連接完整_________．

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到最_________端（選填“左”或“右”）．

（3）閉合開關(guān)，綺妍同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是____________________ 。

（4）故障排除后，綺妍同學(xué)先把10Ω的電阻接入電路，移動(dòng)滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖-丙所示，其示數(shù)是___________V，要完成這次實(shí)驗(yàn)，接下來她應(yīng)將變阻器滑片向___________端（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為___________ V．

（5）綺妍同學(xué)還把5Ω的電阻接入電路中，來探究“電流與電壓的關(guān)系”。她通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，測(cè)出通過定值電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，并記錄在下表中．老師看了表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，卻說其中有一次是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)．請(qǐng)你幫她分析一下，出錯(cuò)的是第_________次，原因是______________________．

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，綺妍同學(xué)向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進(jìn)行“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，老師指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是不可行的，原因是_________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)先后四次測(cè)量同一物體的寬度，測(cè)得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm、2.65cm、2.58cm、2.58cm，則測(cè)得該物體寬度為

A. 2.58cm B. 2.57cm C. 2.576cm D. 2.595cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5 N、FQ＝3 N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則(　　)

A. 桌面M一定比桌面N粗糙

B. P的速度一定大于Q的速度

C. P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量

D. P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鏈球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員兩手握著鏈球的把手，人和球同時(shí)旋轉(zhuǎn)，最后加速使鏈球脫手而出，以鏈球擲得遠(yuǎn)者為勝，假設(shè)某段時(shí)間內(nèi)鏈球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)鏈球受到________(選填“平衡力”或“非平衡力”)作用，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鏈球的拉力和鏈球?qū)\(yùn)動(dòng)員的拉力大小________(選填“相等”或“不等”)；若鏈球脫手后不再受到力的作用，則鏈球?qū)⒆?/span>________________運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置來研究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）實(shí)驗(yàn)前，首先在光具座上正確放置蠟燭、凸透鏡和光屏，還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中在________________．

（2）如圖所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像，則成的是___ （選填“正立”或“倒立”）的像．蠟燭燃燒一段時(shí)間后，燭焰的像將位于光屏中心的_____方．

（3）若將凸透鏡上半部分用不透明物體遮�。▓D中未畫出），則下列說法正確的是____．

A．像也只剩一半 B．不可能成像

C．仍能成像，只是變暗一些 D．仍能成像，只是像上有暗斑

（4）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出），光屏上再次成清晰的像，成的是______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．

（5）在上述探究活動(dòng)中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng)，如圖所示，則該透鏡焦距f______（選填“＞”、“＜”或“=”）L，透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=________（用L0、L表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖甲所示。

（1）可以看出小球在做_____直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”），其理由是相同的_____通過的_____不同。

（2）如圖乙中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是_____。

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