如圖所示，某同學用焦距為10 cm的凸透鏡做實驗．他點燃蠟燭后，沿光具座移動光屏，在光屏上始終得不到燭焰完整的像．經(jīng)過分析，他發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是蠟燭的火焰中心、凸透鏡中心和________中心沒有被調(diào)整到同一高度．上述問題解決后，某同學移動光屏后在光屏上看到燭焰清晰、完整的像，并測得蠟燭與凸透鏡的距離為30 cm，則該像是倒立、________(選填“放大”或“縮小”)的實像，這一原理在生活中的應用為________．

答案：光屏,縮小,照相機
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?武漢模擬）在用焦距10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖甲所示．
（1）當把蠟燭放在光具座上如圖所示位置，點燃蠟燭，移動光屏，可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的
縮小
縮小
的實像（選填“放大“或”縮小“）．
（2）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況時
完整的像
完整的像
（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”）．
（3）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的
前面
前面
（選填“前面”或“后面”）．
（4）某同學在探究凸透鏡成像規(guī)律時，用如圖乙所示的裝置在光屏上得到一個清晰的像A，接著他保持蠟燭的位置不變，用另一個焦距為f′的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變，移動光屏使燭焰在光屏上成清晰的像B，觀察實驗現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)像B比像A變大了．
①根據(jù)上述實驗可以判斷f′與f大小關系是
f′＞f
f′＞f
．
②在光屏上得到清晰的像B之后，保持透鏡的位置不變將光屏向右移動一小段距離，為在光屏上得到清晰的像，蠟燭應向
右
右
移動．
③由實驗可知：當用變焦照相機拍照時，如果想使被拍攝景物的像變大些，應調(diào)節(jié)相機的焦距變
大
大
些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置探究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關系．圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻�。�
（1）實驗采用了
控制變量
控制變量
和
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
的物理方法，實驗的設計依據(jù)是
焦耳定律
焦耳定律
．
（2）閉合開關后，通過兩段金屬絲中的電流是的
相等
相等
．（填“相等”或“不相等”）
（3）導體產(chǎn)生熱量的多少是
通過溫度計示數(shù)的改變
通過溫度計示數(shù)的改變
反映出來的．
（4）一段時問后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)
小于
小于
（填“大于”“等于”或“小于”）乙瓶中溫度計的示數(shù)，判斷依據(jù)是
由焦耳定律Q=I2Rt可知，當電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
由焦耳定律Q=I2Rt可知，當電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
．
（5）通過此實驗探究得到的結論是
在電流和通電時間相同的情況下，導體產(chǎn)生熱量的多少和導體電阻大小有關
在電流和通電時間相同的情況下，導體產(chǎn)生熱量的多少和導體電阻大小有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理實驗小組的同學用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關系”，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器上標有“35Ω 1A”字樣．阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω的定值電阻四個．
（1）甲同學連接的部分電路如圖所示．請將電路連接完整．

（1）甲同學連接的部分電路如圖甲所示，請用筆劃線代替導線，按電路圖將實物連接起來．他連接電路時，開關應該
斷開
斷開
．
（2）乙同學連接完電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味，電流表電壓表都有示數(shù)，且電壓表示數(shù)近似為電源電壓，則造成上述現(xiàn)象的原因可能是
閉合開關前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值
閉合開關前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值

（3）乙排除故障后，當定值電阻為10Ω時，測出電流表示數(shù)如乙圖所示，則電流表示．數(shù)為
0.4
0.4
A，將10Ω電阻換成15Ω后，應當移動滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為
4
4
V．
（4）此實驗得到的結論是：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成
反比
反比
．（選填“正比，反比”）
（5）若不添加器材，乙認為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關系的實驗，你認為他的想法是
正確
正確
 （選填“正確，錯誤”）的．
序號 定值電阻（Ω） 電流表示數(shù)（A）
l 5 0.40
2 10 0.20
3 15 0.13
4 20 0.10
（6）丙同學用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)如上表所示，在與老師交流的過程中，老師發(fā)現(xiàn)表中第
4
4
組數(shù)據(jù)是編造的，不可能從實驗中得到，其原因是：
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時，滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω，超過了滑動變阻器的最大值35Ω
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時，滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω，超過了滑動變阻器的最大值35Ω
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，某同學用動滑輪把重400牛的物體在20s內(nèi)沿豎直方向勻速提高10m，該同學做的功為5000焦，
求：（1）該同學所用拉力的大�。�
（2）動滑輪的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

如圖所示，某同學用一滑輪組（繩動滑輪的重力及摩擦均不計），在2分鐘內(nèi)把重為G＝300牛頓的物體舉高2米，那么，這一過程中他做的功是_________焦耳，他做功的功率是_________瓦特．

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