2017年4月20日我國“天舟一號”貨運飛船發(fā)射成功,給我國“天宮二號”太空實驗室加注燃料。如圖所示是“天舟一號”與“天宮二號”自動交會對接成功。此階段“天宮二號”實驗室相對下列哪個參照物是靜止的
A. 太陽 B. 地球 C. 月球 D. 天舟一號
科目:初中物理 來源:廣東省2019屆九年級上學期10月月考物理試卷 題型:單選題
鋁塊和鐵塊的質(zhì)量、初溫都相同,當它們吸收相同的熱量后,將它們相互接觸,則(c鋁>c鐵)
A. 鋁塊將熱量傳給鐵塊
B. 鐵塊將熱量傳給鋁塊
C. 不發(fā)生熱傳遞
D. 無法判斷
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科目:初中物理 來源:2018年粵滬版八年級下冊物理第六章單元測試卷 題型:作圖題
杠桿在力Fl、F2的作用下處于平衡狀態(tài),在圖中畫出已知力Fl和F2的力臂L1和L2。
(_______)
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理八年級下冊第十一章《功和機械能》單元檢測題( 解析版) 題型:實驗題
某同學在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中,設計了圖甲所示的實驗方案,并進行了如下的實驗:
步驟l:讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑,到達水平面時速度為v1,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s1;
步驟2:讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑,到達水平面時速度為v2,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s2
步驟3:改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點由靜止開始下滑,撞擊木塊使木塊移動,記下木塊移動的距離s3.
(1)比較v1、v2,可知vl_____v2(>/</=),原因:鋼球的重力勢能越大,轉化為鋼球的_____能越大。
(2)設計步驟l和步驟2的目的是探究動能與_____的關系。
(3)比較步驟_____和步驟3可以探究動能大小和物體質(zhì)量的關系。
(4)鋼球從斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運動,木塊在水平木板上滑行一段距離后停下,如圖甲所示,設木塊克服摩擦力所做的功為W,鋼球與木塊碰撞前的動能為Ek,則Ek_____W(>/</=)。
(5)實驗結束后,該同學拿走木塊,先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放,記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離,如圖乙所示,根據(jù)此現(xiàn)象,小剛得出了動能與速度有關的結論。你認為該同學實驗方案是否合理。_____(合理/不合理)
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理八年級下冊第十一章《功和機械能》單元檢測題( 解析版) 題型:單選題
如圖所示的四個實例中,機械能正在減小的是
A. 蓄勢待發(fā)的火箭
B. 水平勻速飛行的飛機
C. 腳踩滑板從高處下滑
D. 加速上升的飛艇
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科目:初中物理 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市2018-2019學年九年級上學期物理月考試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖所示的裝置中,兩個鉤碼重力不等,釋放后重鉤碼下降,輕鉤碼上升,然后反復對調(diào)左右兩個鉤碼,通過傳動裝置可實現(xiàn):在鉤碼升降過程中,能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉動.
(1)葉輪在不停地轉到過程中,可以知道容器中水的溫度________,原因是:葉輪通過________方式實現(xiàn)了能量的轉化.
(2)實驗中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示(容器中水的質(zhì)量為500g,c水=4.2×103J/(kg•℃))
鉤碼升降次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鉤碼升降做功/J | 425 | 850 | 1275 |
水溫的變化/℃ | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
在鉤碼升降1次的過程中,容器中的水吸收的熱量為________J.對比發(fā)現(xiàn),水吸收的熱量________于對應的鉤碼升降所做的功.
(3)綜合分析實驗裝置及表格中的數(shù)據(jù),你認為該實驗中能量損失主要來源于________.(只寫出其中一條即可)
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科目:初中物理 來源:教科版八年級物理上冊:3.2“樂音的三個特征”知識過關試卷 題型:作圖題
示波器輸入了音叉發(fā)出的聲音,如甲圖所示,當音叉發(fā)聲更響亮時,在乙圖中粗略畫出示波器顯示的波形。
(______)
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年粵滬版八年級物理下冊第六章力和機械單元測試卷 題型:填空題
一物體沿水平面做勻速直線運動,物體受到的摩擦力是20N,則物體受到的拉力是________ N;如果拉力增大到25N,物體受到的摩擦力為________ N.
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