閱讀下面一段材料完成文后各題
                                           干摩擦與濕摩擦
      夏天，小騰和小琦去參觀海港。在碼頭上，他們看到一艘拖輪拖著駁船在平靜的水面上航行。拖輪用力拉著駁船，駁船好像不愿意走，把鋼絲繩繃得緊緊的。是誰阻擋著駁船前進(jìn)呢?船在海里航行，船體和水之間是否也存在著摩擦?他們一起去請(qǐng)教老師，老師告訴他們船體和水之間有摩擦，它屬于固體和液體之間的摩擦，人們管這種摩擦叫濕摩擦；而固體和固體之間的摩擦統(tǒng)稱為干摩擦。
    小騰想，對(duì)同一個(gè)物體來說，濕摩擦力大還是干摩擦力大呢?他把這個(gè)想法告訴了小琦，小琦說：“我想它們是一樣大．”到底小琦的想法對(duì)不對(duì)呢?回到學(xué)校后，小騰和小琦找來一木塊，把它放進(jìn)盛了水的盆里，那木塊便浮在水面上了，小騰向木塊吹了一口氣，木塊被吹跑了.再把這個(gè)木塊放到桌面上，怎么吹它也不動(dòng)，就是在木塊下墊上幾支鉛筆，把它和桌面的摩擦改為滾動(dòng)摩擦，也很難用一口氣把木塊吹走.實(shí)驗(yàn)做到這兒，小騰和小琦心中的疑問已經(jīng)解開了。
（1）根據(jù)小騰和小琦的探究實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論是什么？
（2）為什么穿著冰鞋就可以在冰面上很輕松地溜冰了（冰鞋在冰面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，冰刀與冰面之間有少量的冰化成水）？
（3）小騰和小琦在探究過程中主要運(yùn)用了哪些研究方法？
（1）干摩擦力大
（2）冰鞋和冰面間的摩擦是濕摩擦，濕摩擦力很小
（3）控制變量法、比較法等
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面短文，并完成文后問題。

蠟燭能點(diǎn)亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時(shí)電阻變大呢，還是溫度升高時(shí)電阻變小?為了檢驗(yàn)自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了,小明思考了一下，知道了自己的哪個(gè)猜想是正確的了。

(1)通過體驗(yàn)小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例。

(3)小明在整個(gè)探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012年人教版初中物理八年級(jí)下冊6.4變阻器練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面短文，并完成文后問題。

蠟燭能點(diǎn)亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時(shí)電阻變大呢。還是溫度升高時(shí)電阻變小?為了檢驗(yàn)自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個(gè)猜想是正確的了。

圖6-3-10

(1)通過體驗(yàn)小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例。

(3)小明在整個(gè)探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：同步題 題型：問答題

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面短文，并完成文后問題。 
                                                                    蠟燭能點(diǎn)亮電燈   
          鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時(shí)電阻變大呢。還是溫度升高時(shí)電阻變小?為了檢驗(yàn)自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個(gè)猜想是正確的了。  
（1）通過體驗(yàn)小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?
（2）你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例。
（3）小明在整個(gè)探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？  

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面短文，并完成文后問題。

蠟燭能點(diǎn)亮電燈

　鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時(shí)電阻變大呢。還是溫度升高時(shí)電阻變小?為了檢驗(yàn)自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個(gè)猜想是正確的了。

(1)通過體驗(yàn)小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例。

(3)小明在整個(gè)探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

圖6-3-10

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案