20.在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.

(1)第一小組在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為2.2 V.
(2)第二小組在實(shí)驗(yàn)中,移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖丙所示的U-I圖象,根據(jù)圖象信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率0.5W.同組的同學(xué)根據(jù)圖象信息又有了新的發(fā)現(xiàn):隨著小燈泡電壓的增大,燈絲電阻也隨之變大,(填“變大”、“變小”或“不變”))你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是燈絲電阻隨溫度升高而變大.
(3)第三小組在實(shí)驗(yàn)中,連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)移動(dòng)滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),原因可能是小燈泡短路.

分析 (1)根據(jù)圖乙電流表小量程讀數(shù);
(2)燈在額定電壓下的功率為額定功率,根據(jù)圖丙所示的U-I圖象,找到額定電壓下的電流,根據(jù)P=UI求小燈泡的額定功率;通過(guò)燈的電流隨電壓的增大而變大,根據(jù)P=UI分析燈的功率變化,由燈絲電阻隨溫度升高而變大分析燈的電阻變化;
(3)電流表有示數(shù),說(shuō)明電路為通路,根據(jù)小燈泡始終不亮,電壓表無(wú)示數(shù)分析可能的原因.

解答 解:
(1)如圖乙所示,圖中電壓表選用小量程,分度值為0.1V,示數(shù)為2.2V;
(2)燈在額定電壓下的功率為額定功率,根據(jù)如圖丙所示的U-I圖象,當(dāng)燈的電壓為2.5V時(shí),通過(guò)的電流為0.2A,則小燈泡的額定功率:
P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
隨著小燈泡電壓的增大,通過(guò)的電流變大,根據(jù)P=UI,燈的功率也變大,燈絲的溫度升高,因燈絲電阻隨溫度升高而變大,故燈絲的電阻變大;
(3)連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)移動(dòng)滑片P,電流表有示數(shù),說(shuō)明電路為通路,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表無(wú)示數(shù)原因可能是小燈泡短路了.
故答案為:(1)2.2;(2)0.5;變大;燈絲電阻隨溫度升高而變大.(3)小燈泡短路.

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)量小燈泡的電功率,考查電壓表讀數(shù)、額定功率的計(jì)算、影響電阻的因素及故障的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣,當(dāng)瓶塞從瓶口跳出時(shí),看到瓶中出現(xiàn)了白霧.“出現(xiàn)白霧”的原因是:物體對(duì)外做功,內(nèi)能減小,溫度降低,液化而成;
“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月飛行的1年時(shí)間里,可能會(huì)遭遇兩次月食,月食期間沒(méi)有太陽(yáng)光照射,衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降,內(nèi)能減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”);如圖乙是汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中的壓縮沖程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.國(guó)家規(guī)定載貨車(chē)輛對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7×105Pa以內(nèi).有一輛自重2000kg的6輪汽車(chē),已知該車(chē)在某次實(shí)際營(yíng)運(yùn)中裝貨10t,每個(gè)車(chē)輪與地面的接觸面積為0.02m2
求:
(1)這輛汽車(chē)對(duì)路面的壓強(qiáng)是多少?是否超過(guò)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?
(2)如果要求該車(chē)運(yùn)行時(shí)不超過(guò)規(guī)定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),這輛汽車(chē)最多裝多少噸貨?(設(shè)車(chē)輪與地面的接觸面積不變)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.物理學(xué)中一個(gè)基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”.

(1)1811年,意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒命名為分子.1911年,著名物理學(xué)家盧瑟福在進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模.該模型認(rèn)為,原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子構(gòu)成.
(2)以氫原子為例,圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是圖丙(甲/乙/丙/。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力相等.
(2)當(dāng)小卡片靜止時(shí),將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能(能或不能)平衡,該步驟是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是作用在同一物體上.
(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是忽略卡片重力影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明的父親是一名潛水員.有一天,小明發(fā)現(xiàn)了父親某次潛入水庫(kù)時(shí),在水面下各深度的壓強(qiáng)記錄如表一所示:
表一
深度/m359121520
壓強(qiáng)/Pa1.31×1051.50×1051.89×1052.21×1052.49×1053.01×105
表二
小明很感興趣,好學(xué)的他利用所學(xué)液體壓強(qiáng)公式很快算出水庫(kù)中對(duì)應(yīng)的深度處的壓強(qiáng),如表二所示:
深度/m359121520
壓強(qiáng)/Pa0.3×1050.5×1050.9×1051×1051.5×105 
請(qǐng)按下列要求回答問(wèn)題:
(1)小明計(jì)算壓強(qiáng)的公式是p=ρgh,
(2)小明還有一次壓強(qiáng)未完成,請(qǐng)你幫他完成,空白出應(yīng)填2.0×105
(3)小明父親的測(cè)量結(jié)果與小明的計(jì)算值在每個(gè)相同的深度都有差異,找出差異并分析
差異:在每個(gè)相同的深度,測(cè)量值與計(jì)算值的差值都基本相同,為1.0×105Pa;
原因:是由于計(jì)算時(shí)沒(méi)有考慮大氣壓而造成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小明對(duì)身邊一些物體所受重力的估測(cè),其中正確的是:( 。
A.一本物理書(shū)所受的重力大約是40N
B.一個(gè)雞蛋所受的重力大約是0.5N
C.一枚大頭針?biāo)艿念~重力大約是0.1N
D.餐桌所受的重力大約是8N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明同學(xué)自備器材,主動(dòng)探究“平面鏡成像的規(guī)律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動(dòng)蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置,實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來(lái)增加像的亮度.他這樣做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.如果把蠟燭A向鏡面移動(dòng)一段距離,又移動(dòng)蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變(選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”).
(3)如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上不會(huì)承接到像(選項(xiàng)“會(huì)”或“不會(huì)”),這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示是小球由斜面滾下時(shí)所受重力的示意圖,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案