如圖巨型運載火箭將“神舟六號”飛船平地托起，直沖云天．載人飛船與運載火箭成功分離前，飛船相對于火箭是
靜止
靜止
（選填“靜止”或“運動”）的；在飛船中，宇航員是通過
電磁波
電磁波
（選填“電磁波”或“超聲波”）與地面聯(lián)系的．
分析：應認真分析題干找出現(xiàn)象變化中所含的物理規(guī)律，飛船相對于火箭的運動情況，即是以火箭為參照物，去判斷飛船的運動狀態(tài)．飛船中，宇航員是與地面的聯(lián)系，表示聲音是否能傳播到地面．若不能，則靠什么？這就是考察信息的傳播．
解答：解：載人飛船與運載火箭成功分離前，載人飛船和運載火箭是一體的，在一起飛行，所以飛船相對于火箭是靜止的；在飛船中，宇航員與地面之間相距太遠，在大氣層外，因聲音在真空中不能傳播，是通過電磁波與地面聯(lián)系的．
故答案為：靜止；電磁波．
點評：本題關鍵是分析題干找出現(xiàn)象變化中的物理規(guī)律：運動與靜止的判斷、聲音的傳播條件，信息的傳播．利用生活中某一實例，較全面地考察了物理知識的應用，揭示了物理來源于生活又應用于生活的物理意識，是中考的常見題型．
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科目：初中物理 來源： 題型：

15、如圖巨型運載火箭將“神舟六號”飛船平地托起，直沖云天．火箭上升時，燃料燃燒釋放的化學能轉化為飛船的
機械
能；載人飛船與運載火箭成功分離前，飛船相對于火箭是
靜止
選填“靜止”或“運動”）的；在飛船中，宇航員是通過
電磁波
（選填“電磁波”或“超聲波”）與地面聯(lián)系的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖巨型運載火箭將“神舟八號”飛船平地托起，直沖云天．
（1）火箭上升時，與空氣摩擦導致內能
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”），此內能改變是通過
做功
做功
的方式實現(xiàn)的．
（2）運載火箭的頭部涂有一種特殊材料的保護層，它在與空氣作用升溫后會熔化，并迅速
汽化
汽化
（填物態(tài)變化名稱），
吸收
吸收
（選填“吸收”或“放出”）了大量的熱，而自身的溫度卻不再升高，從而保護了火箭．
（3）返回艙返回地球時，在距地面1.2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，飛船進一步減速，最后落地，請你寫出這一過程中包含的兩條物理知識：
a．
力作用的相互性
力作用的相互性
； b．
力的作用效果
力的作用效果
．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年甘肅省張掖市九年級（下）第三次診斷物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖巨型運載火箭將“神舟六號”飛船平地托起，直沖云天．火箭上升時，燃料燃燒釋放的化學能轉化為飛船的     能；載人飛船與運載火箭成功分離前，飛船相對于火箭是     選填“靜止”或“運動”）的；在飛船中，宇航員是通過     （選填“電磁波”或“超聲波”）與地面聯(lián)系的．

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科目：初中物理 來源：2010年江蘇省鎮(zhèn)江市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖巨型運載火箭將“神舟六號”飛船平地托起，直沖云天．火箭上升時，燃料燃燒釋放的化學能轉化為飛船的     能；載人飛船與運載火箭成功分離前，飛船相對于火箭是     選填“靜止”或“運動”）的；在飛船中，宇航員是通過     （選填“電磁波”或“超聲波”）與地面聯(lián)系的．

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