【題目】2012年6月6日，天空再次上演了金星凌日的奇觀，即從地球上看去，有一個(gè)小黑點(diǎn)在太陽(yáng)表面緩慢移動(dòng).
（1）金星凌日現(xiàn)象可以用原理來(lái)解釋.
（2）如圖為太陽(yáng)及八大行星示意圖.據(jù)圖分析，你認(rèn)為在地球上除了可以看到金星凌日外，還能看到凌日現(xiàn)象.

【答案】
（1）光的直線傳播
（2）水星
【解析】（1）“金星凌日”現(xiàn)象的成因是光的直線傳播，當(dāng)金星轉(zhuǎn)到太陽(yáng)和地球中間且三者在一條直線上時(shí)，在地球上看，是金星從太陽(yáng)面上移過(guò).這就是“金星凌日”現(xiàn)象.
（2）據(jù)圖分析，在地球和太陽(yáng)之間還有水星，所以水星有可能轉(zhuǎn)到太陽(yáng)與地球的中間，且三者在一條直線上時(shí)，就會(huì)發(fā)生“水星凌日”現(xiàn)象.
所以答案是：光的直線傳播；水星.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光直線傳播的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握光在同一種介質(zhì)中是沿直線傳播的． 現(xiàn)象：影子的形成．日食和月食． 小孔成像等才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng).如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景，是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來(lái)降溫的是（ ）
A.景區(qū)噴霧

B.人造雪景

C.撒鹽融雪

D.人工降雨

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一桶熱水，溫度大約為80℃，應(yīng)選下列哪種溫度計(jì)測(cè)量這桶水的溫度

A. 測(cè)量范圍為0℃﹣80℃ B. 測(cè)量范圍為﹣20℃﹣100℃

C. 測(cè)量范圍為35℃﹣42℃ D. 前幾種溫度計(jì)都可以使用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校照明電路的電壓為 伏，電鈴與日光燈之間是 連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），電能表可以計(jì)量用電器 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】石墨烯企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的石墨烯碎片，需要全部回收，否則，飄散的石墨烯碎片進(jìn)入電器，會(huì)導(dǎo)致短路，被吸入人體呼吸道，會(huì)切開(kāi)細(xì)胞，可見(jiàn)石墨烯的物理屬性是：； ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷一個(gè)物體是否發(fā)生了運(yùn)動(dòng)，主要看該物體與參照物的是否改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中眼睛始終在A的一側(cè)進(jìn)行觀察。

（1）用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)的目的是：；
（2）直尺的作用是便于比較物與像的關(guān)系； 兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系。
（3）無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭，都不能與像重合，可能的原因是。
（4）移開(kāi)B，并在其所在位置放一個(gè)光屏，則光屏上（能/不能）接收A的像，這說(shuō)明蠟燭成的像是像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)這種正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)在如圖甲所示的光屛上看到了燭焰清晰的像，則她看到的像是 （選填“倒立”或“正立”）、 （選填“放大”或“縮小”）的．

（2）實(shí)驗(yàn)中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屛上的像 （填選項(xiàng)序號(hào)）．

A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分

B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了

D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了

（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屛向右移動(dòng)一小段距離后，要想在光屛上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)焦距合適的 眼鏡．（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）

（4）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屛貼上方格紙，如圖乙所示，請(qǐng)寫出改進(jìn)后其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)要測(cè)量一塊密度為ρ=7.8×103kg/m3的鐵塊的質(zhì)量。

（1）他把天平放在水平桌面上，將游碼移動(dòng)到標(biāo)尺左端零刻度線處，如果天平指針偏左，應(yīng)該向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母。

（2）稱量時(shí)天平平衡后，放在右盤中的砝碼，與游碼的位置如圖所示，則鐵塊的質(zhì)量為 g，體積為 cm3.

（3）如果把此鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鐵塊的拉力為 N（g=10N/kg）

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同步練習(xí)冊(cè)答案