分析 測(cè)固體的密度用到的器材是天平和量筒,用天平測(cè)出固體的質(zhì)量m,根據(jù)排水法用量筒測(cè)出固體的體積V,用公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出固體的密度;
本題中沒(méi)有使用天平測(cè)量石蠟的質(zhì)量,可利用浮力知識(shí)進(jìn)行計(jì)算;
密度小于水的物質(zhì),使用“針壓法”或“沉錘法”使排開(kāi)水的體積等于物體體積.
解答 解:
(1)測(cè)量密度小于水的固體體積的基本方法是:
②在量筒內(nèi)倒入適量的水,記下水的體積V1;
④將石蠟放入量筒的水中,用細(xì)針壓石蠟,將石蠟浸沒(méi)入水,記下此時(shí)量筒的讀數(shù)V3.
因此上述步驟有用的為②④,多余的步驟為①③;
(2)石蠟體積:V=V3-V1;
(3)測(cè)量形狀不規(guī)則固體體積的時(shí)候,要用量筒來(lái)測(cè)量,首先在量筒中放入適量的水,適量的水的意思是:能使固體全部浸沒(méi)在水中;放入固體后水和固體的總體積不能超過(guò)量筒的最大刻度值.
故答案為:(1)①③;(2)V3-V1;(3)固體可以全部浸沒(méi)在水中;當(dāng)固體浸沒(méi)在水中,水和固體的總體積不能超過(guò)量筒的最大刻度值.
點(diǎn)評(píng) 測(cè)固體、液體的密度是初中物理《密度》部分要求掌握的實(shí)驗(yàn),各有一種基本的測(cè)量方法,用到的原理是ρ=$\frac{m}{V}$,兩種測(cè)量方法應(yīng)達(dá)到理解且熟練背誦的程度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
電壓U/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
電壓U/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 |
電流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 | 0.2 |
電壓U/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 |
電流I/A | 0.07 | 0.1 | 0.14 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 在如圖裝置中,閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)體不動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向上或向下運(yùn)動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向前或向后運(yùn)動(dòng),電流表指針偏轉(zhuǎn). | |
應(yīng)用 | 此現(xiàn)象中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,據(jù)此制成了發(fā)電機(jī). |
器材 裝置 | 請(qǐng)將電路圖連接完整 | ||||||||||||
記錄數(shù)據(jù)表格 | 第3次實(shí)驗(yàn)中電流表、電壓表的示數(shù)如圖1, 請(qǐng)讀出并填寫在記錄表格中.
| ||||||||||||
方法 | 實(shí)驗(yàn)中我們要同時(shí)使用電流表和電壓表探究導(dǎo)體中電流與電壓的規(guī)律,采用的科學(xué)研究方法是組合法. | ||||||||||||
思維程序 | 提出問(wèn)題--建立假說(shuō)--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論 | ||||||||||||
問(wèn)題討論 | 如果將實(shí)驗(yàn)中的定值電阻換成小燈泡,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著燈泡兩端電壓的增大,燈泡的電阻變大(填“變大”“變小”或“不變”),同時(shí)燈泡的亮度不同,說(shuō)明燈泡的亮度取決于它的實(shí)際功率. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 物距(u) | 像的性質(zhì) | 像距(v) | ||
實(shí)虛 | 大小 | 正倒 | |||
l | u>2f | 實(shí)像 | 縮小 | 倒立 | f<v<2f |
2 | f<u<2f | 實(shí)像 | 放大 | 倒立 | v>2f |
3 | u<f | 虛像 | 放大 | 倒立 |
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