留心周圍的生活情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力．請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的（　�。�
A、
如果沒有摩擦，我們將不能握住手中的筆		B、
手掌按在桌面上，桌面對手掌的支持力和手掌的重力是一對平衡力		C、
駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性		D、
瀑布的水流下落過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

牽引車用如圖所示的輕質(zhì)滑輪組吊起水中的重物，物未露出水面之前，下列說法中正確的是（　�。�
A、重物勻速上升時受到的是平衡力B、重物在上升時受到水的壓強和浮力都變小C、使用該滑輪組既省力又省距離D、牽引車所用拉力越大，此滑輪組的機械效率越高

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一重為G的物體，用一水平壓力F=kt（k為大于0的常數(shù)，t為作用時間）壓在足夠長的平整豎直粗糙墻面上，則下列說法正確的是（　�。�
A、物體下滑過程中在豎直方向上受到的重力和摩擦力始終是對平衡力B、隨著作用時間t增加，則于接觸面粗糙程度一定，壓力不斷增大，所受摩擦力也將不斷增大，增大到G后保持不變C、隨著作用時間t增加，物體運動的速度先增加后保持不變D、隨著作用時間t增加，物體所受摩擦力先不斷增大，增大到大于G的某個值后突然降為G，然后保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究二力平衡的條件，小文和小濤兩個小組分別選用了甲、乙兩套實驗裝置，下列說法中不正確的是（　　）
A、因為勻速直線運動不屬于平衡狀態(tài)，所以甲、乙兩圖均選擇靜止狀態(tài)來研究二力平衡的條件B、圖乙用小車而不用木塊是為了減小摩擦對實驗的影響C、為了便于得出二力平衡的條件，圖甲中的硬紙片要盡量選擇輕質(zhì)的D、把圖甲中的硬紙片一剪為二，可以進一步探究彼此平衡的兩個力是否作用在同一個物體上

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用手指捏著物理課本，當使物理課本在空中豎直方向處于靜止狀態(tài)時（　　）
A、手指越用力捏書，書本受到的摩擦力就越大B、不論用多大的力捏書，書本受到的摩擦力始終不變C、書本只受到重力和摩擦力的作用D、手指受到的摩擦力和書本的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

在同樣的水平面上，兩人分別去推靜止在水平面上重100N的同一課桌．小芳用10N的水平推力，課桌沿水平面以2m/s做勻速直線運動；小明用20N的水平推力，課桌在水平面上也做直線運動．則下列說法正確的是（　�。�
A、小芳推課桌時，課桌受到的摩擦力大小為100NB、小芳推課桌時，推力做功的功率為20WC、小明推課桌時，課桌所受的摩擦力大小為20ND、小明推課桌時，課桌沿水平面以4m/s做勻速直線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，水平傳送帶上放一物體，物體下表面及傳送帶上表面均粗糙，導電性能良好的彈簧右端與物體及滑動變阻器滑片相連，彈簧左端固定在墻壁上，不計滑片與滑動變阻器線圈間摩擦，當傳送帶如箭頭方向運動且速度為v時，物體與傳送帶發(fā)生相對滑動，當傳送帶逐漸加速到2v時，物體受到的摩擦力和燈泡的亮度將（　　）
A、摩擦力不變，燈泡的亮度不變B、摩擦力變大，燈泡的亮度變亮C、摩擦力不變，燈泡的亮度變亮D、摩擦力變小，燈泡的亮度變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

楊肖同學在體育課上練習爬桿，他沿豎直桿向上爬，能夠使他上升的力是（　�。�
A、楊肖受到的重力B、桿對楊肖的彈力C、楊肖對桿的蹬力D、桿對楊肖的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

假設一切物體間的摩擦突然消失，下列哪些現(xiàn)象是不可能發(fā)生的（　　）
A、靜止在水平路面上的車無法開動B、我們將無法寫字，因為筆從手上滑下C、馬會容易拉車D、沿鐵軌方向的風能把火車吹動

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同步練習冊答案