19．畫出如圖所示兩條入射光線通過凸透鏡后對應(yīng)的折射光線．

分析 在作凸透鏡的光路圖時，先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的三條特殊光線來作圖．

解答 解：
通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸；過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

點評 凸透鏡的三條特殊光線：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
冷天搓手取暖		B．
下滑時臀部發(fā)燙
C．
空氣被壓縮時溫度升高		D．
燒水時水溫升高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后都放入同一杯水中，如圖所示，兩次牙膏袋排開水的體積V甲和V乙的大小關(guān)系是 V甲＜V乙；兩次所受的浮力F甲和F乙的大小關(guān)系是F甲＜F乙．（均填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“測醬油的密度”實驗中．

（1）小明用已調(diào)好的天平和量筒測量醬油的質(zhì)量和體積如圖所示，甲圖中燒杯和醬油質(zhì)量為82.4g；
（2）把部分醬油倒入量筒，如乙圖，量筒中醬油的體積為40ml；
（3）丙圖中燒杯和剩余醬油質(zhì)量為37.4g；
（4）由此可知醬油的密度是1.125×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．在市科技創(chuàng)新大賽中，我校物理興趣小組小亮同學(xué)設(shè)計了一個多檔位的電熱水器． 圖甲所示是他設(shè)計的電熱水器的工作電路圖，R1和R2是兩根電熱絲，R1＞R2．  他設(shè)計的旋轉(zhuǎn)開關(guān)如圖18乙所示，旋轉(zhuǎn)開關(guān)內(nèi)有一塊絕緣圓盤，在圓盤的邊緣依次有共 10 個金屬觸點（在圖乙中用“○”表示，“○”中標(biāo)有 1、2、3、4 編號，編號相同的觸點用導(dǎo)線連接）．可以繞中心軸轉(zhuǎn)動的開關(guān)旋鈕兩端各有一個金屬滑片，轉(zhuǎn)動開關(guān)旋鈕可以將相鄰的觸點連接．例如圖乙中，旋鈕上的箭頭指向圖中位置 D，此時，金屬滑片將 1、2 兩觸點接通，同時另一端也將 3、4 兩觸點接通．當(dāng)旋鈕上的箭頭指向 A、B、C、D 不同位置時，可以實現(xiàn)高溫，中溫2，中溫1，低溫四檔加熱功率．具體功率如表所示（保留整數(shù)）
溫度檔位高溫中溫 2中溫 1低溫
加熱功率/W1100660440
求：（1）電熱水器在高溫檔正常工作時的電流；
（2）低溫檔的功率
（3）用電高峰期，用電器的實際電壓往往達不到額定電壓220V，若測得該電熱水器在高溫檔時的實際功率為891W，則此時實際電壓是多少？
（4）小亮根據(jù)計算結(jié)果，借助電池組、電壓表和電流表分別截取了電阻大小符合要求的兩根電熱絲，并按電路圖連接好，經(jīng)檢查無誤后，小亮將電熱器接入家庭電路，同時借助電能表和手表測量電熱器在不同檔位工作時實際消耗的電功率，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一檔的實際功率均小于按照電熱絲電阻值計算的結(jié)果，測量后發(fā)現(xiàn)當(dāng)時電源電壓為 220V．請簡單解釋產(chǎn)生這種偏差的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．有一杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)．如圖所示，在A點懸掛三個鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點懸掛2個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平平衡，則測力計的示數(shù)為3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．我校九年級為了防止月考考試作弊，級部工作人員利用手持式金屬探測器對考生進行檢查如圖所示，當(dāng)探測器靠近金屬物體時，在金屬導(dǎo)體中就會產(chǎn)生渦電流，探測器發(fā)出警報．下列圖示中能說明其工作原理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
海市蜃樓		B．
皮影戲		C．
日環(huán)食		D．
水中倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置．
（1）將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，觀察到懸線OA與水平線的夾角不變（填“變化”或“不變”）；
（2）若要進一步驗證重力的方向，還應(yīng)進行的操作是剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向；
（3）分析以上實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是：重力的方向總是豎直向下的，建筑工人經(jīng)常使用的重垂線就是該原理的應(yīng)用．

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