12.據(jù)報(bào)道,青島一個(gè)小伙子在自家居民樓頂上,自己設(shè)計(jì)、組裝了一套微型太陽能發(fā)電站,被媒體稱為“中國家庭光伏電站第一人”.(1)該太陽能發(fā)電站發(fā)電時(shí),將太陽能轉(zhuǎn)化為電能;(2)10kW•h的電能,如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來供電,需要完全燃燒煤4kg.(煤的熱值q=3×107J/kg,1kW•h=3.6×106J)

分析 (1)目前人類利用太陽能主要有兩種方式:將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,將太陽能轉(zhuǎn)化為電能;太陽能屬于可再生能源,具有清潔無污染、環(huán)保、節(jié)能、取之不盡,用之不竭等特點(diǎn);
(2)已知熱電轉(zhuǎn)換效率和發(fā)電量,可以得到需要的熱量;已知熱量和熱值,利用公式m=$\frac{Q}{q}$得到需要完全燃燒的燃料質(zhì)量.

解答 解:(1)太陽能發(fā)電站發(fā)電時(shí),將光能轉(zhuǎn)化為電能,太陽能發(fā)電具有清潔無污染(或環(huán)保;節(jié)能;取之不盡,用之不竭)等優(yōu)點(diǎn);
(2)需要的熱量為Q=$\frac{W}{η}$=$\frac{10×3.6×1{0}^{6}J}{30%}$=1.2×108J,
由Q=qm可得,需要完全燃燒煤的質(zhì)量為m=$\frac{Q}{q}$=$\frac{1.2×1{0}^{8}J}{3×1{0}^{7}J/kg}$=4kg.
故答案為:電;4.

點(diǎn)評(píng) 此題以太陽能的利用為素材考查了太陽能應(yīng)用的本質(zhì)、電功率的計(jì)算、熱量的計(jì)算和電熱轉(zhuǎn)換效率等問題,滲透了節(jié)能理念,是一道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖,平面鏡上放有一塊豎直擋板P,在P的左側(cè)有一個(gè)點(diǎn)光源S,請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)畫出經(jīng)平面鏡反射后看見S的像的范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.物理小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里開展實(shí)踐活動(dòng),實(shí)驗(yàn)器材有:規(guī)格為“6V 1W”A燈泡、“6V 3W”B燈泡、12V的電源、“30Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和若干導(dǎo)線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用.

(1)為了使兩燈同時(shí)正常發(fā)光,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示電路,實(shí)驗(yàn)后同組的另一位同學(xué)認(rèn)為該電路不符合要求,請(qǐng)你說明該同學(xué)觀點(diǎn)的理由;
(2)該同學(xué)對(duì)原電路進(jìn)行了改進(jìn),他選擇了一只規(guī)格合適的定值電阻Ro串聯(lián)在原電路中,如圖乙所示,請(qǐng)你通過計(jì)算確定該電阻Ro的規(guī)格;
(3)能否再設(shè)計(jì)一種使兩燈同時(shí)正常發(fā)光電路,請(qǐng)你將設(shè)計(jì)的電路圖畫在方框丙中,并通過計(jì)算回答,乙和丙兩種設(shè)計(jì)的電路哪一種更好,說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,R1=20Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為40Ω,電源電壓為12V,求滑片P從a端滑到b端時(shí)電流表、電壓表的變化范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱,在吸收熱量相同時(shí),通過比較它們升高溫度的多少來判斷吸熱能力的大。
(2)小雨經(jīng)過分析思考,將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),如圖乙所示.與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是更容易控制水和食用油吸收的熱量相同.
(3)圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤:沒有控制質(zhì)量相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因.家中的電燈與空調(diào)器之間是并聯(lián)連接,電燈與控制它的電鍵之間是串聯(lián)連接(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.透鏡是用透明物質(zhì)制成的光學(xué)器件,它運(yùn)用到光的折射(填“直線傳播”、“折射”、“反射”)原理.中間比邊緣厚的透鏡是凸透鏡,如圖中的AD(選填A(yù)、B、C、D);中間比邊緣薄的透鏡是凹透鏡,如圖中的BC(選填A(yù)、B、C、D).近視眼鏡為凹透鏡,遠(yuǎn)視(老花)眼鏡為凸透鏡(選填“凸”或“凹”).照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,此時(shí)底片在離鏡頭1f與2f之間的位置.(填“1f與2f之間”或“大于2f”或“小于1f”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.測量就是將待測量與標(biāo)準(zhǔn)量的比較,對(duì)生活中常見物體尺度的感悟是提高估測能力的基礎(chǔ).以下對(duì)常見物體尺度的估測中正確的是(  )
A.物理課本的寬度約為16.9mB.成年人的高度約為1.7m
C.普通教室的高度約為5mD.自行車車輪直徑約為1.5m

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.為了比較水和食用油的吸熱能力.小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),用溫度計(jì)測量液體吸收熱量前后的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
20645
食用油20668
(1)實(shí)驗(yàn)中,需要取質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的水和食用油裝入兩個(gè)相同的燒杯進(jìn)行加熱;
(2)用兩個(gè)相同的裝置分別給水和食用油加熱相同時(shí)間6min后,發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度低(選填“高”或“低”);
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,若要使水和食用油升高的溫度相同,則需要繼續(xù)給水加熱一段時(shí)間,通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水的吸熱能力比食用油強(qiáng)(選填“強(qiáng)”或“弱”).

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