【題目】1、每年5月份，我省一些地區(qū)的農(nóng)民都有大量焚燒秸稈的現(xiàn)象。焚燒秸稈所產(chǎn)生的煙霧不僅對空氣質(zhì)量造成了嚴(yán)重的污染，威脅到人的健康，還影響了正常的航空及交通。為了對秸稈焚燒進(jìn)行有效的監(jiān)控和治理，今年省氣象局利用了高科技幫手，通過衛(wèi)星遙感技術(shù)進(jìn)行觀測以及時發(fā)現(xiàn)焚燒源。衛(wèi)星監(jiān)測焚燒源的主要依據(jù)是 （ ）

A．對焚燒源進(jìn)行拍照，從照片上直接看到焚燒源

B．監(jiān)測焚燒源產(chǎn)生的煙霧，從煙霧的多少來確定焚燒源

C．監(jiān)測焚燒源的顏色，從遙感照片的顏色來確定焚燒源

D．監(jiān)測焚燒源的溫度，通過捕捉高溫物體發(fā)出的紅外線來確定焚燒源

【答案】D

【解析】焚燒秸稈時溫度較高，溫度越高的物體向外輻射的紅外線越強(qiáng)，衛(wèi)星監(jiān)測地球表面的紅外線強(qiáng)度可以有效監(jiān)控和治理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【江蘇省泰州市三中教育聯(lián)盟2017屆九年級上學(xué)期期中考試】汽車已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，某小汽車質(zhì)量為1000kg，靜止停在水平面上，輪子與地面接觸總面積500cm2，則汽車對地面壓強(qiáng)為 帕。汽車啟動時，要放在低檔啟動，目的是為了獲得較大 。汽車在水平路面上勻速行駛時，若汽車發(fā)動機(jī)輸出功率為40kW，汽車行駛速度為20m/s，汽車受到的牽引力為 N，根據(jù) 的知識，可以知道汽車受到的阻力大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·葫蘆島市】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，為了使蠟燭的像成在光屏中央，使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在 。

（2）按要求進(jìn)行觀察和測量，并將觀測情況記錄在下表中（透鏡焦距f=10cm）。

實驗序號

物距u/cm

像距v/cm

像的性質(zhì)

1

30

15

倒立、縮小、實像

2

20

20

倒立、等大、實像

3

18

23

倒立、放大、實像

4

15

倒立、放大、實像

5

6

正立、放大、虛像

①根據(jù)上表信息，試判斷：當(dāng)物距u=25cm時，成倒立、 的實像；

②根據(jù)折射現(xiàn)象中光路是 的，得出第4次實驗的像距v= cm；

③第5次實驗，要觀察到正立、放大的虛像，眼睛應(yīng)與蠟燭在凸透鏡的 （選填“同”或“異”）側(cè)；

④通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可得出， 倍焦距處是放大與縮小的實像的分界點(diǎn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年體育中考的現(xiàn)場，很多同學(xué)為了補(bǔ)充能量都在喝某品牌的運(yùn)動飲料，小紅同學(xué)利用所學(xué)的知識測量了該飲料的密度，實驗步驟如下：①用天平測出空量筒的質(zhì)量 ②向量筒中倒入適量飲料，測出其體積 ③用天平測出量筒和飲料的總質(zhì)量．對于上述事宜步驟的評價，正確的是

A. 所測出飲料的體積一定不準(zhǔn)確，不可取。

B. 能測出飲料的密度且步驟完全規(guī)范合理。

C. 測出飲料的密度值偏大，不可取。

D. 易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請完成下列單位換算：（填寫數(shù)值或單位符號）

（1）7.2mm = 7.2×10-3______= 7.2×______km

（2）25km = 2.5×______m = 2.5×106______。

（3）0.026m=_________um=__________nm= ________km

（4）1.5h=_________min=_________s=_________ms

（5）1.8m3＝_____L＝_____mL；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】[廣東省汕頭市龍湖區(qū)2015年中考模擬考試】人們在探索太陽光過程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的，這些光稱為不可見光，其中___________能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)；我們能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了_______反射的緣故；讓太陽光通過硬紙板上很小的三角形小孔，在地面上將觀察到一個___________(選填“三角形”或“圓形”)的光斑。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類已經(jīng)實現(xiàn)了太空行走的夢想。宇航員在太空行走后要回到太空艙內(nèi)，下列設(shè)想可行的是（ ）

A．模仿游泳的動作向后劃

B．做出向前奔跑的動作

C．用力拉身體與太空艙之間的連接繩

D．手持高壓氣瓶向太空艙噴氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】3 （多）下列說法正確的是

A．不管小磁針的位置如何，磁場對放入其中的小磁針一定有力的作用

B．閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時，導(dǎo)體中就一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流

C．在磁體周圍撒一些鐵屑，每一粒鐵屑被磁化后都可看成是小磁針

D．奧斯特實驗表明，通電導(dǎo)線周圍存在磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，丁老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個實驗：

①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；

②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

(1)通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析，同學(xué)們能得出的結(jié)論是______。

(2)為了進(jìn)一步驗證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲， 但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論是錯誤的。為了糾正這位同學(xué) 的錯誤認(rèn)識，你能將實驗進(jìn)行改進(jìn)使看到的實驗現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進(jìn)方法是：______。

(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物

體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介； ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進(jìn)行了如下的實驗：把正在響的門鈴放在玻璃罩內(nèi)，可聽到鈴聲。從罩內(nèi)向外抽空氣。隨著抽氣的進(jìn)行，鈴聲越來越 ____ 。(填“大” 或“小”)，把空氣再充入罩內(nèi)，又聽到鈴聲。由此推理出結(jié)論：真空 ____ （選填“能”、 “不能”）傳聲。同時也說明猜想 ____ 是正確的。

(4)探究問題的過程通常有下列步驟：

A、提出猜想假設(shè)； B、得出結(jié)論； C、分析歸納； D、實驗研究； E、發(fā)現(xiàn)并提出問 題。

你認(rèn)為王明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是______。(填字母序號)

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