【題目】學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械后，小明了解到斜面也是一種機(jī)械，于是他想探究這種機(jī)械的特點(diǎn)．

（1）小明用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)木塊的重力，如圖a所示，測(cè)量時(shí)應(yīng)讓木塊保持 狀態(tài)，并依據(jù) 條件得出木塊重力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）他將木塊放在如圖b所示的斜面上，并用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面 向上拉木塊，收集到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
①比較表中木塊重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面時(shí) （選選填“能”或“不能”）省力；斜面長(zhǎng)度相同時(shí)，斜面高度越小越 （選填“省力”或“費(fèi)力”）；
②實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)移動(dòng)木塊A來(lái)改變斜面的傾斜程度，要減小斜面的傾斜程度，木塊A要向 （選填“左”或“右”）移；

斜面傾
斜程度

木塊重力G/N

斜面
高度h/m

斜面
長(zhǎng)S/m

沿斜面拉力F/N

較緩

5

0.2

1

2

較陡

5

0.3

1

2.6

最陡

5

0.4

1

3.2

③請(qǐng)舉出應(yīng)用斜面的一種實(shí)例： （寫(xiě)出一種即可）

【答案】
（1）靜止；二力平衡
（2）勻速；能；省力；右；盤山公路
【解析】解：（1）木塊靜止，其受到的重力和拉力是平衡力，木塊重力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
（2）①由表中數(shù)據(jù)可知，斜面的傾角變大，則沿斜面拉力F的數(shù)值也隨之變大，但始終小于物體的重力，因此使用斜面可以省力，并且斜面長(zhǎng)度相同時(shí)，斜面高度越低越省力；
②要減小斜面的傾斜程度，木塊A應(yīng)向右移動(dòng)．
③盤山公路是斜面應(yīng)用的一個(gè)很好的例子．
所以答案是：（1）靜止；二力平衡；（2）勻速；①能；省力；②右；③盤山公路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將如圖所示的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中（在虛線框內(nèi)完成，器材自選）．要求：

（1）電磁鐵磁性有無(wú)可以控制；

（2）能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；

（3）電路接通后使小磁針靜止時(shí)在如圖所示的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示電路來(lái)探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)時(shí)：

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格 （填“相同”或“不相同”）的燈泡。

（2）用電壓表分別測(cè)出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別是U1、U2、U，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是 （用公式寫(xiě)出）。

（3）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是 （填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實(shí)驗(yàn)誤差”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小康用如圖所示的裝置探究用動(dòng)滑輪勻速提升物體時(shí),繩子自由端的拉力F與所提升物體重力G的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小康將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在了表格中。請(qǐng)你認(rèn)真分析表格中的數(shù)據(jù),歸納出拉力F與重力G的關(guān)系式是: 。

G/N

1

2

3

4

5

6

G動(dòng)/N

0.8

0.8

0.8

0.8

0.8

0.8

F/N

0.9

1.4

1.9

2.4

2.9

3.4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通信系統(tǒng)一般由通信網(wǎng)絡(luò)和通信終端組成。下列關(guān)于通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)和終端的說(shuō)法中，正確的有（ ）

A. 電話機(jī)是通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)部分 B. 電話交換機(jī)是通信系統(tǒng)的終端部分

C. 電話線是通信系統(tǒng)的終端部分 D. 電話交換機(jī)是通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)部分

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，滑輪組中動(dòng)滑輪重力為120N，用該裝置將重為480N的重物勻速提升，不計(jì)繩重和一切摩擦，則：

（1）人在勻速提升重物時(shí)的拉力F為多少牛？
（2）人將重物勻速提升3m的過(guò)程做的功為多少焦？
（3）滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小宇同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，將電壓表并在了滑動(dòng)變阻器兩端，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電路存在故障，并作如下分析，下列判斷正確的是（ ）

A．若燈不亮，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是燈泡斷路

B．若燈不亮，電流表有示數(shù)，電路故障可能是燈泡短路

C．若燈不亮，兩表都有示數(shù)，電路故障可能是滑動(dòng)變阻器短路

D．若燈不亮，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是滑動(dòng)變阻器斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為測(cè)量電阻阻值的電路圖．實(shí)驗(yàn)儀器如下：兩節(jié)干電池、阻值約為5Ω的待測(cè)電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，將圖乙中實(shí)物連接完整．

（2）如果要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片自左向右滑動(dòng)時(shí)，加在待測(cè)電阻兩端的電壓增大，在實(shí)物圖中需將滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)連在電路中，這兩個(gè)端點(diǎn)是 （從A、B、C、D中選取）．

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得的數(shù)據(jù)如下表：

序號(hào)

1

2

3

4

5

電壓U/V

0．6

1．2

1．8

2．4

3．0

電流I/A

0．12

0．22

1．8

0．50

0．60

第三組的電流數(shù)據(jù)有誤，應(yīng)為0．36A，出現(xiàn)這一錯(cuò)誤最可能的原因是： ．

（4）表格中第1組合第5組數(shù)據(jù)分別是滑片位于滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)獲得的．根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)可以求得滑動(dòng)變阻器的總阻值為 Ω．

（5）根據(jù)串聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)，再加一把刻度尺，利用該電路可以探究“滑動(dòng)變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長(zhǎng)度的關(guān)系”．這種觀點(diǎn)是否可行？為什么？

答： ， ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒之后，教師讓學(xué)生考察日常生活中有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．小明說(shuō)：有資料顯示，氣象站要每日放飛探空氣球，氣球下吊有測(cè)量?jī)x器，氣球和儀器一起勻速上升，它們的機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是什么能量轉(zhuǎn)化而來(lái)的呢？

（1）接著小軍補(bǔ)充說(shuō)：前幾天我買了一個(gè)氫氣球，不小心氫氣球飛上了天，在氫氣球上升的過(guò)程中，機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是由什么能量轉(zhuǎn)化而來(lái)的呢？在激烈的討論下，首先大家排除了由空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來(lái)．理由是
（2）那么增加的機(jī)械能究竟是什么能量轉(zhuǎn)化而來(lái)的呢？老師做了以下實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析思考：液體和氣體很多時(shí)候具有相似的性質(zhì)，我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況．
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)撤去對(duì)木塊的壓力時(shí)，由于 ，木塊上�。緣K升高了，機(jī)械能增加了，而這時(shí)，會(huì)有一部分水下去填補(bǔ)木塊原來(lái)占據(jù)的位置，此外，當(dāng)物體最終漂浮后，水面有所下降，所以水的重力勢(shì)能 （選填“增加”或“減少”）了！
（3）假設(shè)氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的，你能解釋小明小軍提出的問(wèn)題了嗎？請(qǐng)?jiān)囍治鲆幌?/span>

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