20．一次體育課上，甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽，甲從某一位置勻速爬到竿頂用時(shí)8s，乙從同一位置爬到竿頂用時(shí)10s．若甲、乙兩人體重之比5：6，則他們爬竿功率之比為（　�。�
A．2：3B．3：2C．24：25D．25：24

分析 爬竿運(yùn)動(dòng)是克服自身重力做功，甲乙兩人從同一位置勻速爬到竿頂則h相同，先計(jì)算出兩同學(xué)爬竿做功的關(guān)系；又知道兩同學(xué)的做功時(shí)間，根據(jù)功率公式得出他們的功率之比．

解答 解：甲、乙兩同學(xué)從同一位置爬竿到頂端，爬竿上升的高度h相同，
因?yàn)閃=Gh，甲、乙兩同學(xué)的體重G甲：G乙=5：6，
所以甲、乙兩同學(xué)爬竿做功：
W甲：W乙=G甲h：G乙h=G甲：G乙=5：6，
甲、乙兩同學(xué)爬竿所用時(shí)間：
t甲：t乙=8s：10s=4：5，
所以甲、乙兩同學(xué)爬竿做功功率：$\frac{{P}_{甲}}{{P}_{乙}}$=$\frac{\frac{{W}_{甲}}{{t}_{甲}}}{\frac{{W}_{乙}}{{t}_{乙}}}$=$\frac{{W}_{甲}}{{W}_{乙}}$×$\frac{{t}_{乙}}{{t}_{甲}}$=$\frac{5}{6}$×$\frac{4}{5}$=2：3．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題理解爬竿運(yùn)動(dòng)是克服自身重力做功是解答本題的關(guān)鍵，解答分式是難點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在研究從宇宙射到地球表面的某種未知宇宙射線時(shí)，可以讓這種射線穿過一個(gè)已知磁場的方法來確定它的帶電性質(zhì)，在國際空間站上，瑞士研制的直徑為1m，高0.8m，重21t的圓柱形磁體，它的任務(wù)就是當(dāng)射線經(jīng)過它的磁場時(shí)能被區(qū)分出來（提示：我們可以把宇宙射線當(dāng)作帶電和不帶電的導(dǎo)體進(jìn)行分析），如圖是三種情況下的射線運(yùn)動(dòng)的軌跡，若A帶負(fù)電，則B、C兩種射線是否帶電，帶什么電？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，電源兩端的電壓為12v，且保持不變，電阻R1與R2的比值是4：1．求：
（1）當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A，電阻R1與R2的阻值是多少？
（2）當(dāng)開關(guān)S1斷開、S2閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A，電阻R3的阻值是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時(shí)較短，則甲組選擇的是B（選填“A”或“B”）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的），由圖象可知，他們兩組測得的水的沸點(diǎn)相同（填“相同”或“不同”）．圖D（選填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸騰．他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是水量不等（寫一個(gè)即可）．
（3）小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是由于壺嘴處溫度較高，水蒸氣在這里不易放熱液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，是我國88式主戰(zhàn)坦克，重40噸，高2m，每條履帶與地面的接觸面積2m2，該坦克具有潛渡功能．
請(qǐng)解答下列問題：
（1）該坦克在水平路面上行駛時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？
（2）若坦克在深為6m的河流中潛渡時(shí)，坦克對(duì)水平河床的壓力為105N，則該坦克的體積為多大？
（3）坦克在該河流中潛渡時(shí)，在坦克頂部面積為1.1m2的艙門受到水的壓力為多大？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．某同學(xué)利用一個(gè)厚玻璃瓶、帶孔的橡皮塞、細(xì)玻璃管組成如圖所示的裝置，裝滿煤油，來探究一些物理問題：用手輕捏玻璃瓶，觀察細(xì)管中液面是否變化，就知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了形變，說明力可以改變物體的形狀；雙手用較大的力擠壓玻璃瓶，瓶子形變?cè)酱�，表明力的作用效果與力的大小有關(guān)；把瓶子浸泡在熱水中，細(xì)管中液面也會(huì)上升，可制成溫度計(jì)，它是利用液體的熱脹冷縮工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺最左端，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的左邊，此時(shí)應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母，使指針指在分度標(biāo)尺的中線處，這時(shí)橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是40cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為42g；
④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ=1.05g/cm3．
（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下：
①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．
請(qǐng)你根據(jù)他測得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．某電路中的用電器只有兩盞點(diǎn)燈，這兩盞燈能同時(shí)發(fā)光或同時(shí)熄滅，據(jù)此不能（選填“能”或“不能”）判斷其連接方式．如果看到其中一盞燈因故障而熄滅，但另一盞燈仍然發(fā)光，由此可以斷定這兩盞電燈的連接方式為并聯(lián)（選填“串”或“并”）；電爐絲接到電路中，通過電爐絲和導(dǎo)線的電流相同（選填“相同”或“不同”），電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線卻幾乎不熱，說明電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列物態(tài)變化的例子中，正確的是（　�。�
A．夏天把衣服晾在太陽下一會(huì)兒變干了，是升華現(xiàn)象
B．給固態(tài)加碘加熱一會(huì)兒，整個(gè)容器中都充滿紫色，是因?yàn)榈馊刍?/td>
C．舞臺(tái)上用干冰制作“云霧”，這是利用干冰升華吸熱現(xiàn)象
D．衣柜中的樟腦丸，過一段時(shí)間后會(huì)變小，這是汽化現(xiàn)象

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