分析 探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小的關(guān)系,根據(jù)Q=I2Rt可知,應(yīng)控制電流和通電時(shí)間相同,這樣才能得出正確的規(guī)律.
解答 解:
由小新的實(shí)驗(yàn)步驟可知,先后兩次將不同的電阻絲接入電路,沒有控制通電時(shí)間和電流大小相同,通過電阻箱和電源來調(diào)節(jié)電流大小也比較難操作,因此實(shí)驗(yàn)過程不是最合適的.可以去掉電阻箱和電流表,直接將兩個(gè)電阻絲串聯(lián)在同一電路中,通電相同時(shí)間,比較溫度計(jì)的示數(shù)即可.
故答案為:
(1)分別將兩電阻絲接入電路,沒有控制電流和通電時(shí)間相同;
(2)去掉電阻箱和電流表,將R1、R2串聯(lián)在電路中,在初溫相同情況下通電,觀察哪個(gè)溫度計(jì)溫度高.
點(diǎn)評(píng) 能夠正確理解焦耳定律的公式Q=I2Rt,知道要想探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小的關(guān)系,就要控制電流和通電時(shí)間相同,是解答的突破口.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 誤差和錯(cuò)誤是有區(qū)別的 | |
B. | 選用精密的測(cè)量?jī)x器是為了減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差 | |
C. | 觀察時(shí)由于視線不垂直而產(chǎn)生誤差 | |
D. | 多次測(cè)量求平均數(shù)是為了減小由于估測(cè)而產(chǎn)生的誤差 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P1放在最左端,P2放在最右端 | B. | P1放在最左端,P2放在最左端 | ||
C. | P1放在最右端,P2放在最左端 | D. | P1放在最右端,P2放在最右端 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4m | B. | 2m | C. | 3m | D. | 5.5m |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1與L2都能發(fā)光 | B. | A1的示數(shù)是A2示數(shù)的二倍 | ||
C. | A1的示數(shù)變大,A2的示數(shù)為零 | D. | A1的示數(shù)變大,A2的示數(shù)不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 入射角 | 反射角 |
1 | 50° | 50° |
2 | 40° | 40° |
3 | 20° | 20° |
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